Museo interactivo infantil en Morelia

Abstract

In addition, it is intended to modify We need to enrich basic education, since children need an educational complement, to favor and enhance social, intellectual, emotional and cultural development in our children, mainly in our city of Morelia. the context and urban image of the place where the Francisco J Mujica social rehabilitation center was previously, to leave behind the negative environment that may exist in the place, giving way to a new positive and pleasant perspective. The ideal to encourage children to develop their skills, is that they question, ask, imagine and motivate to continue acquiring knowledge, encouraging their creative power, another important point is also to promote family coexistence, in addition to teamwork. Through Participatory Design, it was possible to visualize the need for a different approach in education, that need for children to express their emotions, and where their ideas are very clear and precise, in this way we give value to the opinion of the future users. Going into emotional learning, it allows us to manage emotions efficiently in the learning process, in this way the senses play a fundamental role in the learning process. The solution to this context is to design a suitable architectural space, such as an Interactive Children's Museum, where through your senses you discover a world of possibilities. Let's offer the population a complete and different space for recreation, an interactive space where interest in learning in a fun way increases. Emotional architecture and Neuroarchitecture agree that by sharpening the senses, it provokes reactions in the human body and is better understood as the brain analyzes, interprets and reconstructs space.

Necesitamos enriquecer la educación básica, ya que la niñez necesita un complemento educativo, para favorecer y elevar el desarrollo social, intelectual, emocional y cultural en nuestros niños, principalmente en nuestra ciudad Morelia. Además, se pretende modificar el contexto e imagen urbana del lugar, en donde anteriormente se encontraba el centro de readaptación social Francisco J Mujica, para dejar atrás el entorno negativo que pudiera existir en el lugar, dando paso a una nueva perspectiva positiva y agradable. Lo ideal para impulsar a los niños a desarrollar sus habilidades, es que se cuestionen, pregunten, imaginen y motiven para seguir adquiriendo conocimientos, incentivando su poder creativo, otro punto importante también es fomentar la convivencia familiar, además del trabajo en equipo. A través del Diseño Participativo, se logró visualizar la necesidad de un enfoque diferente en la educación, esa necesidad de los niños por expresar sus emociones, y donde sus ideas son muy claras y precisas, de esta manera le damos valor a la opinión de los futuros usuarios. Adentrándonos en el aprendizaje emocional, nos permite gestionar las emociones de manera eficiente en el proceso de aprendizaje, de esta manera los sentidos juegan un papel fundamental en el proceso de aprender. La solución a este contexto, es diseñar un espacio arquitectónico adecuado, como lo es un Museo Interactivo Infantil, donde a través de sus sentidos descubran un mundo de posibilidades. Ofrezcamos a la población un espacio completo y diferente de esparcimiento, un espacio interactivo donde se incremente el interés por aprender de una forma divertida. La arquitectura emocional y la Neuroarquitectura coinciden en que, al agudizar los sentidos, provoca reacciones en el cuerpo humano y se comprende mejor como el cerebro analiza, interpreta y reconstruye el espacio.