El pensamiento de Paulo Freire y su influencia en la educación mexicana contemporánea

Abstract

To raise a pedagogical strategy for teaching must start from a philosophical perspective, since the principles of philosophy focuses on educating individuals who have achieved the profile to be critical and reflective. Knowing that philosophical reflection helps to better understand the world and life. It is also relevant to consider the proposals of pedagogy as pedagogy is humanistic. Education and culture have been considered privileged ways for humans to reach the ideal state of freedom, and are the subject of multiple presentations at all times. For this test the thought of Paulo Freire is reframed as we know is a thinker committed to life; not think ideas, think existence. The starting point of education for Freire is in the cultural, ideological, political, social context of the learners. This is true education and is conceived as a work of art, because it is reflection and action upon the world to transform. For Freire question and dialogue are pedagogical elements that encourage and give strength to the self-learning process. The theme of the pedagogical questions as a learning tool, has been one of the issues under debate has arisen in the school. The questions help launch interactive processes of learning and problem solving, in the strict sense the origin of knowledge is in question.

Para plantear una estrategia pedagógica para la enseñanza debemos partir desde la perspectiva filosófica, ya que los principios de la filosofía se concentran en educar sujetos que logren tener el perfil de ser crítico y reflexivo. Sabiendo que la reflexión filosófica ayuda a lograr una mejor comprensión del mundo y de la vida. Y también es pertinente tomar en consideración las propuestas de la pedagogía puesto que la pedagogía es humanista. La educación y la cultura han sido consideradas vías privilegiadas para que el ser humano pueda alcanzar el estado ideal de la libertad, y son el tema de múltiples disertaciones en todos los tiempos. Para este ensayo se replantea el pensamiento de Paulo Freire como es sabido es un pensador comprometido con la vida; no piensa ideas, piensa la existencia. El punto de partida de la educación para Freire está en el contexto cultural, ideológico, político, social de los educandos. Esta es la verdadera educación y se concibe como obra de arte, porque es reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo. Para Freire la pregunta y el diálogo son elementos pedagógicos que estimulan y dan solidez al proceso de autoaprendizaje. El tema de la pregunta pedagógica como herramienta de aprendizaje, ha sido uno de los temas que menos debate ha suscitado en la institución educativa. Las preguntas ayudan a iniciar procesos interactivos de aprendizajes y solución de problemas, en sentido estricto el origen del conocimiento está en el preguntar.