Educación y humanismo en Samuel Ramos: una perspectiva actual

Abstract

The objective of this research is to explore two concepts which seem to be central in the philosophical proposal of Samuel Ramos: Education and the new Humanism. We start from the hypothesis in which both are relevant to the extent they invite us to question not only our context but also our country socio-cultural situation. Having done the above mentioned, we aim to analyze the conditions that enable us to be aware of the relationship between both notions in order to define the possible implications. While Ramos has idea that the new humanism leads to rethink the position of the humankind in the cosmos and its relationships with its environment, this idea is justified at the same time in the proposal of a philosophical Anthropology able to propose values for info:eu-repo/semantics/other human subjects. Meanwhile Education must accomplish the function of getting rid of the feeling of ethnic and cultural inferiority detected by Ramos in most of the Mexican population in order to develop their creativity and individual sincerity in critical and formative praxis.

Esta investigación tiene como objetivo explorar dos conceptos que nos parecen centrales en la propuesta filosófica de Samuel Ramos: el de educación y el de nuevo humanismo. Partimos de la hipótesis de que ambos resultan relevantes hoy en la medida en que nos invitan a cuestionar no sólo nuestro contexto sino también la situación socio-cultural de nuestro país. Realizado lo anterior buscamos analizar las condiciones que posibilitan dar cuenta de una relación entre ambas nociones para determinar sus posibles implicaciones. Si bien para Ramos la idea de un nuevo humanismo conduce a re-pensar el puesto del hombre en el cosmos y sus relaciones con su medio, ella se justifica a su vez en la propuesta de una antropología filosófica capaz de proponer principios para otras disciplinas humanas. Por su parte la educación debe cumplir la función de erradicar el sentimiento de inferioridad étnica y cultural que Ramos detecta en la mayoría de la población mexicana para desarrollar su creatividad y su sinceridad individual en una praxis crítica y formativa.