La educación normal en México: La Escuela Normal de Tacámbaro, Michoacán, 1920-1940

Abstract

With the founding of the Rural Normal Schools in Mexico, more specifically in the state of Michoacán, the process of teacher professionalization and literacy in the rural areas of the state could be followed up. From the creation of the Rural Normal Schools and the reopening of the Secretariat of Public Education in the state, it was intended to start a process of reorganization in the educational model that sought to respond to the new needs of Mexican society . The context in which he started the operation of the first Normal Rural School of the entity, was that of a social environment very divided by social classes that were highly polarized. In the same way, there were great differences between rural and urban areas. In addition, having established the Normal School in Tacámbaro involved confronting various conflicts, as was the case of a marked fanaticism of Catholic affiliation, which strongly condemned the activity of public education provided by the State. Keywords: Public Education, Rural Normal Schools, Teacher Professionalization, Literacy, Tacámbaro, Michoacán.

Con la fundación de las Escuelas Normales Rurales en México, más específicamente en el estado de Michoacán, se pudo dar seguimiento al proceso de profesionalización docente y alfabetización en las zonas rurales de éste. A partir de la creación de las Escuelas Normales Rurales y la reapertura de la Secretaria de Educación Pública en el estado, se pretendió dar inició a un proceso de reorganización en el modelo educativo con el que se buscó responder a las nuevas necesidades de la sociedad mexicana. El contexto en que da inició el funcionamiento de la primera Escuela Normal Rural de la entidad, fue el de un ambiente social muy dividido por clases sociales que estaban sumamente polarizadas. De la misma manera, existían grandes diferencias entre el medio rural y el urbano. Además, el haber establecido la Escuela Normal en Tacámbaro implicó enfrentarse a diversos conflictos, como fue el caso de un marcado fanatismo de filiación católica, el cual condenaba rotundamente la actividad de la educación pública impartida por el Estado.