El Modelo Educativo Lancasteriano. Historia de una propuesta pedagógica

Abstract

The Lancasterian company has its origin in England in the late eighteenth century under the phenomenon of the industrial revolution in the educational transcendence with Joseph Lancaster, thus, while he belonged to the sect of the Quakers began his inspiration and his concern to care for the needy children who were exploited in large factories. Andrew Bell was one of the role models for Joseph and his educational construction. The system of mutual teaching is the main characteristic of the Lancastrian Company in all its splendor, followed by simultaneous teaching and rudimentary instruction as an essential part of the model. There are other latent characteristics within the model such as teaching the girl child, rewards, punishments and the omission of textbooks in order not to generate expenses. Mainly the philanthropic orders in charge of Manuel Codorniu helped the Lancasterian company to arrive to Mexican lands during the process of construction of the new State; later, in 1822 the first school of first letters was installed in Mexico City in the old palace of the Inquisition. Basically, the company would attend the initiatives and needs of the educational nation that were required after the consummation of the war of independence, as well as to attend and instruct the first letters to the poorest while the new patriotic order was being taught. In the case of Michoacan, the Lancasterian company tried to attend to the circumstances that were being experienced after the economic problems caused by the recent war of independence. In spite of its good initiative, it had to face circumstances in the social, religious and financial spheres, but even so, it tried to carry out its main initiative, which was to instruct needy children in the teaching of first letters.

La compañía lancasteriana tiene su origen en Inglaterra a finales del siglo XVIII bajo el fenómeno de la revolución industrial en la trascendencia educativa con Joseph Lancaster, así, mientras este pertenecía a la secta de los cuáqueros comenzó su inspiración y su preocupación por atender a los niños menesterosos que eran explotados en las grandes fábricas. Andrew Bell fue uno de los modelos a seguir para Joseph y su construcción educativa. El sistema de enseñanza mutua es la principal característica de la Compañía Lancasteriana en todo su esplendor, siguiéndole la enseñanza simultánea y la instrucción rudimentaria como parte esencial del modelo. Existen otras características latentes dentro del modelo como la enseñanza a la niña, premios, castigos y el omitir los libros de texto con el fin de no generar gastos. Principalmente las ordenes filantrópicas a cargo de Manuel Codorniú ayudaron a que la compañía lancasteriana llegara a tierras mexicanas durante el proceso de construcción de nuevo Estado; más tarde, en 1822 se instaló la primera escuela de primeras letras en la ciudad de México en el antiguo palacio de la inquisición. Básicamente la compañía atendería las iniciativas y necesidades de nación educativas que se requerían tras la consumación de la guerra de independencia, así, como el atender e instruir las primeras letras a los más pobres mientras se enseñaba el nuevo orden patriótico. En el caso michoacano, la compañía lancasteriana trató de atender las circunstancias que se vivía tras los problemas económicos que arrastraba la reciente guerra de independencia. A pesar de su buena iniciativa tuvo que enfrentar circunstancias en el ámbito social, religioso y financiero, pero si bien, intentó sacar a flote su principal iniciativa, la cual era instruir a los niños menesterosos la enseñanza de primeras letras.