Los estudios sobre educación en la facultad de historia de la UMSNH (1983-2011)

Abstract

The present research work is a historiographical review on the studies in the history of education carried out by graduates of the Faculty of History of the Michoacana University of San Nicolás de Hidalgo. In the first chapter, the works about the educational policies implemented after the Mexican revolution are analyzed, both at the national, state and regional level, through which the most vulnerable population was sought to be literate; In the second chapter, the works that venture into the themes of socialist education, the scope and achievements it had, especially in the life of indigenous communities, are disclosed; The following chapter exposes those investigations that deal with the evolution of higher education, the reforms that it has undergone throughout its history and the student conflict that ended in 1986 at the UMSNH; the last chapter deals with the works related to rural education, how its arrival was projected and the role of rural teachers in the State of Michoacán. The purpose of this project is to support future historians interested in the subject of education.

El presente trabajo de investigación es una revisión historiográfica sobre los estudios en historia de la educación realizados por egresados de la Facultad de Historia de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo. En el primer capítulo se analizan los trabajos acerca de las políticas educativas implementadas después de la revolución mexicana, tanto a nivel nacional, estatal y regional, mediante las cuales se buscó alfabetizar a la población que se encontraba más vulnerable; en el segundo capítulo se dan a conocer los trabajos que incursionan en los temas de la educación socialista, los alcances y logros que tuvo, sobre todo en la vida de las comunidades indígenas; en el siguiente capítulo se exponen aquellas investigaciones que tratan sobre la evolución de la educación superior, las reformas que ha sufrido a lo largo de su historia y el conflicto estudiantil que en 1986 se generó en la UMSNH; el último capítulo trata los trabajos relacionados con la educación rural, como se proyectó su llegada y el papel de las profesoras rurales en el Estado de Michoacán. La finalidad de este proyecto es apoyar a los futuros historiadores interesados en el tema de educación.