La educación basada en las TICS, un horizonte para la inclusión social de las poblaciones indígenas de Michoacán. El caso de Tingambato

Abstract

Digital education for indigenous people is a content facilitating tool that allows social inclusion, favors the delovepment of the information and knowledge society, is a space for updating selfdetermination and autonomy. The objective of the study is to give to know how education supported by the use of Information and communication Technologies (ICTs) will allow the social inclusion indigenous populations in the state of Michoacán, properly in the municipality of Tingambato, which is characterized by having a high degree of lag educational, discrimination and poverty. The methodology that has been used in the case study, accordingly research has been conducted, requests for information have been sent. In order to obtain data within a qualitative approach, for this purpose identity issues have been taken into account, the recognition of rights that constitute the essence of indigenous populations and it helps to understand the contradictions of recognition guarantee against cultural integration indigenous recognition has had to go a long way, a process of violation of rights, theaths and exclusion which must be proceded by a process of transformation.

La educación digital para pueblos indígenas es una herramienta facilitadora de contenidos que permite la inclusión social, favorece el desenvolvimiento de la sociedad de la información y el conocimiento, es un espacio de actualización en la autodeterminación y la autonomía. El objetivo de estudio es dar a conocer como la educación apoyada en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) permitirá la inclusión social de las poblaciones indígenas en el Estado de Michoacán, propiamente en el municipio de Tingambato, que se caracteriza por tener alto grado de rezago educativo, discriminación y pobreza. La metodología que se ha utilizado en el estudio de caso, de acuerdo a ello se ha realizado investigaciones, se han enviado solicitudes de información, con la finalidad de obtener datos dentro de un enfoque cualitativo. Para ello se han tomado en cuenta cuestiones identitarias, el reconocimiento de derechos que constituyen la esencia de las poblaciones indígenas y ayudan a entender las contradicciones del reconocimiento y garantía frente a la integración cultural. El reconocimiento indígena ha tenido que recorrer un gran camino, un camino de violación de derechos, muerte y exclusión, al que debe preceder un proceso de transformación.