Espacios de aprendizaje diseño para la educación básica en México

Abstract

The teaching - learning spaces for basic public education in Mexico were designed as a strategy to accelerate the process of industrialization of the country, understanding education as a factor of development. The current school model was designed by Pedro Ramírez Vázquez (President of CAPFCE from 1958 to 1964), who introduced a prototype of modular and progressive school, with prefabrication technologies, defined in the so-called modern architecture, responding to an appropriate educational program in the industrial development of the nation, however, the current educational model proposed by Jacques Delors and UNESCO in 1996 leaves behind the industry to focus on the development of the human being. Define the challenges that education will have to face for the future, through four pillars of learning; Learn to know, to do, to live together and learn to be. with the aim of education at sea a global experience, which lasts all life in the cognitive and practical planes. Through a process of generative design this project proposes the design of the technology.

Los espacios de enseñanza - aprendizaje para la educación pública básica en México se diseñaron cómo una estrategia para acelerar el proceso de industrialización del país, entendiendo a la educación como un factor de desarrollo. El modelo de escuela actual fue diseñado por Pedro Ramírez Vázquez (Presidente del CAPFCE 1958 a 1964), quien introdujo un prototipo de escuela modular y progresivo, con tecnologías de prefabricación, definido en la llamada Arquitectura moderna, respondiendo a un programa educativo adecuado en el desarrollo industrial de la nación, sin embargo, el modelo educativo actual planteado por Jacques Delors y la UNESCO en 1996 deja atrás a la industria para centrarse en el desarrollo del ser humano. Definir los retos que la educación tendrá que afrontar para el futuro, mediante cuatro pilares del aprendizaje; Aprender a conocer, a hacer, a vivir juntos y aprender a ser. con el fin de la educación en el mar una experiencia global, que dure toda la vida en los planos cognoscitivos y prácticos. Mediante un proceso de diseño generativo este proyecto se propone el diseño de la tecnología.