Propuesta didáctica para la integración de -otras- masculinidades en la educación popular desde la enseñanza de la historia: Secundaria Popular Carrillo Puerto de la ciudad de Morelia

Abstract

It is through socialization in the classroom where students replicate the social models they have learned inside and outside of school. That is why the Teaching of History seeks through this research project to work on a reflection on social constructions and how they are, specifically masculinities and -other- masculinities in the classroom; They can benefit or affect whoever reproduces it. Showing an approach from Popular Education and Critical Pedagogy in the school space not only provides formal learning, it gives them the opportunity to link what they have learned with the immediate environment and rethink the possibilities of their social constructions.

Es mediante la socialización en el aula donde las y los estudiantes replican los modelos sociales que han aprendido dentro y fuera de la escuela. Es por eso que desde la Enseñanza de la Historia se procura mediante este proyecto de investigación trabajar en una reflexión sobre las construcciones sociales y cómo estas, específicamente las masculinidades y -otras- masculinidades en el aula; pueden beneficiar o afectar a quien la reproduce. Mostrar un enfoque desde la Educación Popular y la Pedagogía Crítica en el espacio escolar, no sólo brinda aprendizaje formal, se les brinda la oportunidad de enlazar lo aprendido con el entorno inmediato y replantear las posibilidades de sus construcciones sociales.