La eficiencia terminal del alumno de educación media básica en el Instituto Valladolid A.C.

Abstract

The terminal at the basic level and basic medium, efficiency worries the Mexican state, especially the INEE (National Institute for Educational Evaluation), who wants that in 2015 the completion rate at its highest historical level point, is the reason why of this study, which presents some strategies for terminal efficiency as well as the case of Apatzingan Valladolid Institute, which provides primary and secondary education in which their terminal efficiency is evaluated by a descriptive statistical method and a comparison of the different school years ago . In addition to proposals emerge, which focus on strengthening workshops and personalized work with each student. In this context it considering the context of the institution a methodology that is applicable and sustanciablemente improve terminal efficiency in primary and secondary education levels follows.

La eficiencia terminal a nivel básico y medio básico, preocupa al estado mexicano, especialmente al INEE (Instituto Nacional de Evaluación Educativa), quien desea que en el 2015 la eficiencia terminal este en su punto más alto a nivel histórico, es por eso la razón del presente trabajo, que presenta algunas estrategias para la eficiencia terminal, así como el caso del Instituto Valladolid Apatzingán, que imparte educación media básica en el cual se evalúa su eficiencia terminal mediante un método estadístico descriptivo y se hace un comparativo de los diferente ciclos escolares. Además de que se desprenden propuestas, las cuales se centran en talleres de reforzamiento y un trabajo personalizado con cada alumno. En este marco pues considerando el contexto de la institución se desprende una metodología que es aplicable y que mejora sustanciablemente la eficiencia terminal en niveles de educación media básica.