Competencias profesionales integrales en pasantes de enfermería en servicio social

Abstract

Social Service is a fundamental period for nurse interns (SSNI) to achieve professional competences (PC) related to person, family and community care. This Nursing Faculty (NF) structures its curricula on integral Professional Competences. This investigation objective is to identify the PC of SSNI based on theorist Patrice Benner levels. A descriptive, prospective, transversal, non-experimental study; with a no probabilistic sample of 143 SSNI bachelors from the Nursing Faculty 2017-2018 promotion. The clinical competence questionnaire was applied (CCQ, ?= .958) which consists of 48 items and two dimensions: Professional Nurse Behavior (PNB) and Professional Skills (PS) and three sub-dimensions of PS: General Performance (GP) Basic Skills (BS) and Advanced Skills) (AS); with a Likert scale of five points from 1to 5. Higher punctuations mean higher competence level. Descriptive statistics such as central tendency and dispersion measures, frequencies and percentages were used with SPSS v25. Results: 75.5 % of sample were female, age range of 20-24 years (67.8%) 21.7% of sample fulfill the social service in the NF, 53.8% achieved a satisfactory result on the EGEL exam (CENEVAL), 81.1% of sample are married, 41.3 % fulfill their social service on the second level of medical attention. In respect of the PC most participants perceived themselves as experts: CCQ= 83.2%, PNB=86%, GP=90.9% and AS=78.3%. Conclusion: SSNI refer a CP level of expert at the end of their social service internship.

El servicio social (SS) es una etapa fundamental para que el pasante de Enfermería en Servicio Social (PESS) adquiera competencias profesionales (CP) en materia de cuidado a la persona, familia y comunidad. La Facultad de Enfermería (FE) estructura su Plan de Estudios en Competencias Profesionales Integrales. Este trabajo de investigación tiene como objetivo identificar las CP de los (PESS) con base en los niveles de Patricia Benner. Estudio no experimental, descriptivo, prospectivo y transversal; muestra no probabilística de 143 PESS de Licenciatura de la FE promoción 2017-2018. Se utilizó el instrumento Clinical Competence Questionnaire (CCQ, ?=.958) que consta de 48 ítems y dos dimensiones: Comportamientos profesionales de enfermería (CPE) y Habilidades Profesionales (HP) y tres subdimensiones de HP: Rendimiento general (RG), Habilidades básicas (HB) y Habilidades avanzadas (HA); emplea escala tipo Likert de cinco puntos que va de 1 a 5. A mayor puntuación, es mayor el mayor el nivel de competencia. Se empleó estadística descriptiva con medidas de tendencia central, dispersión, frecuencias y porcentajes en SPSS v25. Resultados. Mayoría sexo femenino (75.5%), 67.8% en rango de edad 20-24 años, 21.7% realizó SS en la FE, 53.8% obtuvo un resultado Satisfactorio en el examen de EGEL Ceneval, 81.1% son casados, 41.3% realizaron el SS en segundo nivel de atención. En cuanto a las CP, se encontró que la mayoría se percibe como experto: CCQ= 83.2%, CPE=90.9%, HP=86%, RG=90.9%, HB=87.4% y HA=78.3%. Conclusión: Los PESS refieren tener nivel de CP de experto al concluir su pasantía en servicio social.