Estrategia para la prevención de las violencias en el estado de Michoacán

Abstract

This research document systematizes the process carried out by the Michoacán State Public Security Secretariat for the implementation of a VIOLENCE PREVENTION STRATEGY IN THE STATE OF MICHOACÁN. The purpose is to provide, address, and eradicate violence in educational institutions and society in general by implementing a cognitive procedure. This procedure consists of drawing on existing knowledge to understand, improve, and achieve total or partial mastery of the unknown, using a didactic strategy that will help teachers and/or facilitators intervene, always promoting deeper and more conscious meaningful learning in the search for a strategy that reinforces violence prevention. This is a creative and different model within public administration. Helping to understand scenarios such as those that have recently emerged throughout the country, its purpose is to discuss how the forms of violence that occur in schools are not the product of a single factor, but rather of different individual and social circumstances. Violent or aggressive behaviors, while learned or copied, can also be redirected toward healthy behaviors for the individual and the society in which they live.

El presente documento investigación se realizará una sistematización del proceso que lleva a cabo la Secretaría de Seguridad Pública del estado de Michoacán, para la implementación de una ESTRATEGIA DE PREVENCIÓN DE LAS VIOLENCIAS EN EL ESTADO DE MICHOACÁN, el propósito es brindar, atender y erradicar en las Instituciones educativas, como en la sociedad en general implementando un procedimiento cognitivo, consistente en recurrir a un dominio del conocimiento para comprender, mejorar y tener un dominio total o parcialmente de lo desconocido, con una estrategia didáctica la cual ayudara a intervenir al docente y/o facilitadores siempre promoviendo un aprendizaje significativo de manera más profunda y consiente en búsqueda de una estrategia que refuerce la Prevención de las Violencia, siendo un modelo creativo y diferente dentro de las gestión pública. Ayudando a entender escenarios como los que se han ido vislumbrando recientemente en todo el país; tiene como finalidad el de discutir sobre las formas de la violencia que acontece en la escuela no es producto de un solo factor, sino de distintas circunstancias individuales y sociales; las conductas violentas o agresivas, si bien son aprendidas o copiadas, también pueden ser reorientadas hacia conductas sanas para el individuo y la sociedad en que habita.