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http://bibliotecavirtual.dgb.umich.mx:8083/xmlui/handle/DGB_UMICH/2094
Título : | Ciudadanía y educación en el mundo hispánico. Guanajuato durante la primera república federal |
Autor : | Guzmán López, José Elías |
Asesor: | Figueroa Zamudio, Silvia Ma. Concepción |
Palabras clave : | info:eu-repo/classification/cti/4 IIH-D-2011-0011 Educación Mundo hispánico Guanajuato |
Fecha de publicación : | ago-2011 |
Editorial : | Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo |
Resumen : | When beginning Mexico their independent life, the main challenge that confronted was to be constituted as a free State-nation and sovereign.1 on one hand it should face the external inherent problem to this process: the recognition of the other so much nations of their status like of their independence of the Spanish monarchy. On the other hand it was necessary to organize the artificial structure, politics, administrative, economic and social that guaranteed him/her their development in the concert of .la modernity., I process that was strongly blocked by the way by the structuring characteristic of each one of the counties that conformed their territory indefinite .también. Regarding this last, in the historiography had prevailed the interpretations that the first stage of our country, after having promulgated their independence, it had been a period of anarchy, indefinición, crisis, experimentation, setback, frustration or stagnation; to only mention some of the many adjectives with those that he/she was qualified. Many the arguments that you fenced to explain their causes were also: the political immaturity, the caudillismo, the lack of nationalism and the diversity of factions, among other. Al iniciar México su vida independiente, el principal reto que afrontaba era constituirse como un Estado-nación libre y soberano.1 Por un lado debía enfrentar la problemática externa inherente a dicho proceso: el reconocimiento de las otras naciones tanto de su estatus como de su independencia de la monarquía española. Por otro lado era necesario organizar la estructura jurídica, política, administrativa, económica y social que le garantizara su desarrollo en el concierto de ―la modernidad‖, proceso que se vio fuertemente obstaculizado por la estructuración propia de cada una de las provincias que conformaban su territorio –también indefinido, por cierto. Respecto a esto último, en la historiografía habían prevalecido las interpretaciones de que la primera etapa de nuestro país, después de promulgada su independencia, había sido un periodo de anarquía, indefinición, crisis, experimentación, retroceso, frustración o estancamiento; por mencionar sólo algunos de los muchos adjetivos con los que se le calificaba. Muchos también fueron los argumentos que se esgrimieron para explicar sus causas: la inmadurez política, el caudillismo, la falta de nacionalismo y la diversidad de facciones, entre otros. |
Descripción : | Instituto de Investigaciones Históricas. Facultad de Historia. Programa Institucional de Doctorado en Historia |
URI : | http://bibliotecavirtual.dgb.umich.mx:8083/xmlui/handle/DGB_UMICH/2094 |
Aparece en las colecciones: | Doctorado |
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