Inteligencia emocional y competencias emocionales para la construcción de paz en los estudiantes de licenciaturas públicas de Morelia, Michoacán, en 2019: El planteamiento de un problema de política pública

Abstract

The present investigation starts from a notion of violence management and peace creation in which the analysis of the problematic situation, as the treatment it gives, focuses on the life of the students of public degree, from two fundamental fields: the emotional intelligence and emotional competencies. The objective of this research is precisely to determine how emotional intelligence and emotional competencies affect peacebuilding in undergraduate students of public universities in the city of Morelia Michoacán in 2019. The research carried out is based on a theoretical, contextual and methodological support, where the specific areas that must be addressed in the creation and prevalence of peace stand out, collecting information through a personal peace survey (taken from the Institute for the Economy and Peace). Regarding the results obtained in terms of emotional intelligence, the indexes of trust in people and the feeling of having been hurt by someone observed in terms of emotional intelligence stand out. Regarding emotional competencies, the results show a marked lack of friends in the neighborhood and a lack of perception of safety devices in the general environment, as well as a marked lack of organization in terms of safety by teachers, family members and neighbors. In the same way, it is shown that peace has a direct and significant correlation with both emotional intelligence and emotional competencies, while they are constituted as its components, highlighting the strong bond of emotional intelligence.

La presente investigación parte de una noción de gestión de la violencia y creación de paz en la que el análisis de la situación problemática, como el tratamiento que le da se enfoca en la vida de los estudiantes de licenciatura pública, desde dos campos fundamentales: la inteligencia emocional y las competencias emocionales. El objetivo de esta investigación es determinar de qué manera inciden precisamente la inteligencia emocional y las competencias emocionales en la construcción de paz en los estudiantes de licenciatura de las universidades públicas de la ciudad de Morelia Michoacán en 2019. La investigación realizada se basa en un sustento teórico, contextual y metodológico, donde destacan las áreas específicas que deben ser abordadas en materia de creación y prevalencia de la paz, recolectando información a través de a través de una encuesta personal de paz (tomada del Instituto para la Economía y la Paz). En cuanto a los resultados obtenidos en lo que a inteligencia emocional se refiere, destacan los índices de confianza en la gente y el sentimiento de haber sido lastimados por alguien observados en materia de inteligencia emocional. Con respecto a las competencias emocionales, los resultados arrojan una marcada carencia de amigos en el vecindario y la falta de percepción de dispositivos de seguridad en el ambiente en general, de igual manera una carencia marcada de organización en materia de seguridad por parte de maestros, familiares y vecinos. De la misma manera se demuestra que la paz, tiene una correlación directa y significativa tanto con la inteligencia emocional, como con las competencias emocionales, en tanto se constituyen como sus componentes, destacando el fuerte vínculo de la inteligencia emocional.