La pertinencia del enfoque didáctico como propuesta de modificación al plan de estudios de la licenciatura en historia de la Universidad Autónoma de Baja California Sur

Abstract

This work has as intention treat topics of educational and formative importance regarding the top level of education. Specifically the related thing to the Master In history of the Autonomous University of Fall California South, where the existing plans of study will be analyzed from his conformation up to the current importance. Provided that they are three the adequacies that have been done, the analysis of each one of them allowed to demonstrate the hypothesis that was formulated in relation to the lack of the didactic approach in the formation of the students. Important aspect since the profile of expenditure always has considered to be to gone away qualified to realize educational activities in diverse educational levels without providing to him really a didactic methodology in his formation.

Este trabajo tiene como propósito tratar temas de importancia educativa y formativa en lo que respecta al nivel superior de educación. Específicamente lo relacionado con la Licenciatura En historia de la Universidad Autónoma de Baja California Sur, en donde se analizarán los planes de estudio existentes desde su conformación hasta la actualidad. Dado que son tres las adecuaciones que se han hecho, el análisis de cada uno de ellas permitió demostrar la hipótesis que se formuló en relación a la falta del enfoque didáctico en la formación de los estudiantes. Aspecto importante ya que el perfil de egreso siempre ha considerado al egresado capacitado para desempañar actividades docentes en diversos niveles educativos sin proporcionarle realmente una metodología didáctica en su formación.