Representaciones sociales de la menstruación en una comunidad indígena de Michoacán, desde la perspectiva de género

Abstract

Menstruation is a biological process that women live periodically for several years of their life; however, there are social and cultural aspects that interfere with how this process is configured and experienced in the lives of women. That is why this study addresses menstruation as a biopsychosocial process through social representations in the context of an indigenous community: Arocutín, Michoacán. The research is a qualitative study that was carried out from the methodology of the social representations of the classical school in which the content of nine indepth interviews were analyzed through the atlas.ti program. In which aspects such as are described: the information that women acquire from childhood in the school and family environment mainly from the mother, the attitude implied by menstrual behaviors predetermined by the context and the field of representation that the images contain, beliefs and meanings that women elaborate regarding their own menstruation, predominantly negative connotations. Finding that menstruation approached as a process in which other aspects converge more than the physiological one has psychological and emotional implications in the lives of women.

La menstruación es un proceso biológico que las mujeres viven periódicamente durante varios años de su vida, sin embargo, existen aspectos sociales y culturales que interfieren en la configuración y vivencia de este proceso en la vida de las mujeres. Este estudio aborda la menstruación como un proceso biopsicosocial a través de las representaciones sociales en el contexto de una comunidad indígena: Arocutín, Michoacán. La investigación es un estudio de corte cualitativo que se llevó a cabo desde la metodología de las representaciones sociales de la escuela clásica en el que se analizaron el contenido de 9 entrevistas a profundidad a través del programa atlas. ti. En el que se describen aspectos como son: la información que las mujeres adquieren desde la niñez en el ambiente escolar y familiar principalmente de la madre, la actitud que implican conductas menstruales predeterminadas por el contexto y el campo de la representación que contienen las imágenes, creencias y significados que las mujeres elaboran respecto a su propia menstruación, predominando las connotaciones negativas. Encontrando que la menstruación abordada como un proceso en el que convergen otros aspectos más que el fisiológico tiene implicaciones psicológicos y emocionales en la vida de las mujeres.