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IIH-M-2022-0246.pdf.jpg2022-02La élite tarasca en su incorporación al régimen real a partir de los proyectos religiosos 1525-1565Silva Riquer, Jorge; Albarrán Trigueros, Juan José
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FA-M-2022-0244.pdf.jpg2022-02GVN BRIK. Envases multicapa una alternativa para habitar la informalidadFlores Romero, Jorge Humberto; Lobato Valdespino, Juan Carlos; Elías Copete, Cecilia
FA-M-2022-0058.pdf.jpg2022-01Poner el cuerpo: estrategias performativas para el espacio públicoPérez Muzquiz, Erika Elizabeth; Becerra Santacruz, Axel; Romero Moreno, María del Rosario
IIH-M-2022-0185.pdf.jpg2022-02Histórica-Mente. El desarrollo del pensamiento histórico y creativo en educación primariaMartínez Villa, Juana; Landavazo Arias, Marco Antonio; Villaseñor Hernández, Clío Elizabeth
IIH-M-2022-0217.pdf.jpg2022-02El movimiento estudiantil de 1968: el cine como herramienta para la enseñanza de la historiaRivera Reynaldos, Lisette Griselda; Guzmán Ávila, José Napoleón; Maya Carrazco, Perla Yurixi
IIH-M-2022-0144.pdf.jpg2022-02Radioteatro, imaginación y creatividad sonora, una práctica didáctica para el aprendizaje histórico. Ejercicio aplicado a estudiantes de la Licenciatura en Historia de la UMSNHGuzmán Ávila, José Napoleón; Rodríguez Corona, Joel David
IIH-M-2022-0165.pdf.jpg2022-02Del engranaje al rizoma, una propuesta de clase desde la HistoriaChávez Carbajal, María Guadalupe; Latapí Escalante, Paulina; Rodríguez Sánchez, Luis Felipe
IIH-M-2022-0223.pdf.jpg2022-02La enseñanza de la historia en la educación media superior a la luz de las últimas reformas educativasChávez Carbajal, María Guadalupe; Marfil Ramírez, Sergio Antonio