Pertinencia social de la formación del jurista docente en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo: retos y perspectivas

Abstract

The issue of social relevance of teacher training jurist in the Michoacan University means talking about the importance of education to achieve progress and development of the state, emphasizing the analysis of legal science, education the law, ethics and the social role of the lawyer, professional charged with exercising the science of law. The linking of the above issues, will identify the problems it faces, on this issue, and allow the Michoacana University pose challenges and perspectives aimed at fostering greater efficiency, competitiveness and quality regarding the role of the teaching of law, emphasizing its academic, ethical and pedagogical qualities that make relevant its activities and help to achieve the quality of the teaching-learning degree program in the Faculty of Law and Social Sciences process.

El tema de la pertinencia social de la formación del jurista docente en la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, implica hablar de la trascendencia de la educación para lograr el progreso y desarrollo del Estado, enfatizando en el análisis de la ciencia jurídica, la enseñanza del derecho, la ética y la función social del jurista, profesional encargado de ejercer la ciencia del derecho. La vinculación de los temas mencionados, servirá para determinar la problemática que enfrenta, respecto a este tema, la Universidad Michoacana y permitirá plantear los retos y perspectivas tendientes a propiciar mayor eficacia, competitividad y calidad respecto a la función del docente del derecho, destacando sus cualidades académicas, éticas y pedagógicas que hagan pertinente su actividad y contribuyan a lograr la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje del programa de licenciatura en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales.