El derecho romano como elemento indispensable en la formación del jurista latinoamericano del siglo XXI. Argumentos y justificación para su permanencia y mejora en la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UMSNH

Abstract

This research aims to demonstrate the importance of the presence of Roman law in the curricula of faculties of law in Latin America, particularly in Mexico; as well as analyze the motives that have negatively influenced its development, explain why it is considered that it has been a factor of ethics training and humanist in guided lawyers with this subject, noted the elements provided by the student throughout their learning and demonstrate that it has served to strengthen the unity and identity socio-political in the American continent. In principle, addressed, with elements of historical Court, the home of the teaching of Roman law, stressing since then which are contained in the Gayo Institutas, reference is made to their education through the school of glossators in Bologna and how was the arrival of the Roman law in Latin America, in a second chapter, from the moment of your arrival will be addressed an overview of its teaching in American lands highlighting the contribution of large Latin American jurists. In the third chapter there is tackled the current situation of the plans of study in the faculties of right of some of the universities and countries of Latin America (Argentina, Chile, and Cuba). The fourth chapter focuses on the analysis of the current situation of the study of Roman law in Mexico, taking as concerning the plans of study of the Faculty of Law at the UNAM and the Faculty of Law and Social Sciences of the UMSNH, given that currently covered by their plans of study with greater presence the teaching of this subject, still the UNAM university most important and emblematic of Mexico and the second being one of the oldest in the country and that we have as a case study.

Con esta investigación se pretende demostrar la importancia de la presencia del Derecho Romano en los planes de estudio de las facultades de derecho en Latinoamérica, particularmente en México; así como analizar los motivos que han incidido negativamente en su desarrollo, exponer por qué se considera que ha sido un factor de formación ética y humanista en los abogados guiados con esta asignatura, señalar los elementos que proporciona al estudiante a lo largo de su aprendizaje y evidenciar que ha servido para fortalecer la unidad y la identidad socio-política en el Continente Americano. En principio, se aborda, con elementos de corte histórico, el inicio de la enseñanza del derecho romano, destacando desde luego los que se contienen en las Institutas de Gayo, se hará referencia a su enseñanza a través de la escuela de glosadores de Bolonia y cómo fue la llegada del derecho romano a Latinoamérica, en un segundo capítulo, a partir del momento de su llegada se abordará un panorama general de su enseñanza en tierras americanas destacando la aportación de grandes juristas latinoamericanos. En el tercer capítulo se aborda la situación actual de los planes de estudio en las facultades de derecho de algunas de las universidades y países de Latinoamérica (Argentina, Chile y Cuba). El capítulo cuarto se centra en el análisis de la situación actual del estudio del Derecho Romano en México, tomando como referentes los planes de estudio de la Facultad de Derecho de la UNAM y los de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales de la UMSNH, dado que actualmente contemplan en sus planes de estudio con mayor presencia la enseñanza de la materia, siendo la UNAM la universidad más importante y emblemática de México y la segunda por ser una de las más antiguas del país y que tenemos como caso de estudio.