Guardería infantil. Una mirada hacia la educación temprana

Abstract

The proposal for a daycare in Caltzontzin town of Uruapan Michoacan, has been well received , as these are properties that today are in constant demand , because in them for children under 3 years old, they begin their educational life and home learning, as in the book Educational and child Psychology , Library mbachelorDegreeWorks parents and educators indicated on page 11 , to serve 30 months the child can run, jump toes , swing and pedal tricycle , this means that children need a place to perform these activities. The project was conducted with a structured frameworks among which , sociocultural and environmental characteristics of the site and an analysis of the beneficiary population and similar institutions housing infants , this to determine the importance of the project . After analysis , it was determined to establish a project that meets the needs of children under age 3 , through a plan of psychological and pedagogical work . This linked and integrated into a rules-based design and construction regulations .

La propuesta de una guardería en Caltzontzin municipio de Uruapan Michoacán, ha sido bien recibida, ya que estas son inmuebles que hoy en día están en constante demanda, porque en ellas se alberga a niños menores de 3 años, que comienzan su vida educativa y de aprendizaje, como en el libro Pedagogía y Psicología Infantil, de la Biblioteca de madres y padres educadores lo indica en la página 11; al cumplir 30 meses el niño puede correr, saltar de puntillas, columpiarse y pedalear el triciclo, esto significa que los niños necesitan de un lugar donde realizar estas actividades. El proyecto se realizo? con una estructura en marcos entre los cuales destacan; características socioculturales y ambientales del sitio, así? como un análisis a la población beneficiada y a instituciones similares que albergan a infantes, esto para determinar la importancia del proyecto. Después del análisis realizado, se determino? establecer un proyecto que atienda a las necesidades de los niños menores de 3 años, a través de un plan de trabajo psicológico y pedagógico. Esto ligado e integrado a un diseño basado en normas y reglamentos de construcción.