The present thesis document has as name Health Care Center for Child Development, and deals with the development of the architectural project and executive of a kinder garden school in the city of Morelia, it also has a theoretical part or research that is the livelihood of the outcome of the architectural project and executive. This kinder garden school has the particularity of being an educational institution belonging to the National System DIF, and that, unlike the bachelorDegreeWorks kindergarten schools in the DIF system and of the public schools of the country; this has been developed with the goal of being a pilot project for the new designs of the country's public’s schools. The architectural design that develops in the project has concepts of what is known as Critical regionalism, doing a merger with concepts and features of the modern architecture. That is to say, that in the architecture of the school, we can observe the presence and use of materials specific to the region where the project is developed, as are the stone quarry type, for example. And as far as the volumetric and aesthetic design of the project, notes the presence of large openings, which allow the passage of light and the view on the inside of the buildings. For this particular project, has implemented the use of a rare material in the construction of public works in Kinder garden schools, we are referring to the particular cell. This material has been decided to implement in the construction of the classrooms, the administrative building, in the kitchen and in the Multi-purpose room. The objective of this choice of material lies in the present climatic conditions in the region or the venue where they are going to build the project of the Health Care Center of Child Development.
El presente documento de tesis tiene como nombre Centro Asistencial de Desarrollo Infantil en la ciudad de Morelia, y trata del desarrollo del proyecto arquitectónico y ejecutivo de una escuela Jardín de Niños en la ciudad de Morelia, así mismo también cuenta con una parte teórica o de investigación que es el sustento del resultado del proyecto arquitectónico y ejecutivo. Esta escuela Jardín de Niños tiene la particularidad de ser una institución educativa perteneciente al Sistema DIF Nacional, y que a diferencia de las demás escuelas Jardín de Niños del Sistema DIF y de las escuelas públicas del país, ésta se ha desarrollado con el objetivo de ser un proyecto piloto para los nuevos diseños de las escuelas públicas del país. El diseño arquitectónico que se desarrolla en el proyecto, tiene conceptos de lo que se conoce como Regionalismo Crítico, haciendo una fusión con conceptos y rasgos de la Arquitectura Moderna. Es decir, que en la arquitectura de esta escuela, se puede observar la presencia y el uso de materiales propios de la región donde se desarrolla el proyecto, como lo son la piedra tipo cantera, por ejemplo. Y en lo que respecta al diseño volumétrico y estético del proyecto, se observa la presencia de grandes vanos, que permiten el paso de la luz y la vista al interior de los edificios. Para este proyecto en particular, se ha implementado el uso de un material poco común en las construcciones de obra pública en escuelas Jardín de Niños, nos referimos al Concreto Celular. Este material se ha decido implementar en la construcción de las Aulas, del edificio administrativo, en la Cocina y en el Salón de Usos Múltiples. El objetivo de esta elección de material radica en las condicionantes climáticas presentes en la región o el predio donde se va a construir el proyecto del Centro Asistencial de Desarrollo Infantil.
