Proyecto arquitectónico del centro de capacitación CONAFE en Tuzantla Michoacán

Abstract

The project presents a training center of the (National Council for Educational Development) CONAFE under the name of the architectural project of the CONAFE training center in Tuzantla Michoacán, which will be located mainly in the town of caña quemada municipality of Tuzantla Michoacán, due to the objective Main Strengthening the training of young people from 15 to 25 years old for education in Tuzantla, it is important to point out that in the area of Tuzantla Michoacán, there are not adequate spaces for the training of aspiring teachers to be carried out. leaders for education. In order to face this problem, it is proposed to design a CONAFE Training Center which has the appropriate spaces for the development of the teachers' activities since in this Center educators will be trained for community education which is focused on meeting the needs of learning from rural communities. The project used a series of data collection techniques and instruments, specifically the analysis of documentary sources, direct observation and unstructured interviews.

El proyecto presenta un centro de capacitación del (Consejo Nacional de Fomento Educativo) CONAFE bajo el nombre de proyecto arquitectónico del centro de capacitación CONAFE en Tuzantla Michoacán, el cual estará ubicado principalmente en la localidad de caña quemada municipio de Tuzantla Michoacán, debido al objetivo principal de Fortalecer la capacitación de los jóvenes de 15 a 25 años para la educación en Tuzantla, es importante señalar que en la zona de Tuzantla Michoacán, no se cuenta con los espacios apropiados para que se lleve a cabo la formación de los docentes aspirantes a líderes para la educación. Para enfrentar este problema se plantea diseñar un Centro de capacitación CONAFE el cual cuente con los espacios apropiados para el desarrollo de las actividades de los docentes ya que en este Centro se capacitarán a educadores para la educación comunitaria el cual está enfocado en atender las necesidades de aprendizaje de las comunidades rurales. En el proyecto se emplearon una serie de técnicas e instrumentos de recolección de datos, específicamente el análisis de fuentes documentales, la observación directa y las entrevistas no estructuradas.