Certain are the words of the stagirite teacher that research, as a cognitive activity, has been driven by the desire to know, an insatiable desire that in current times has not been filled with their discoveries and scientific inventions. The construction of science has been built by paradigmatic blocks, each theory germinates aninfo:eu-repo/semantics/other theory, and so the past sustains the present. Science is revolutionized, because science without a desire to know is a petrified talent. Scientific activity has inherited man a wealth of knowledge, this state available to any individual through books, encyclopedias, bibliographic or virtual memories, thus, men possess science without the need of experience, because knowledge is acquired with a simple bibliographical consultation. This type of learning has generated the prejudice that experience is not necessary, since what is said and written by scientists is enough to acquire knowledge. The memorization of the formulas allows us to get rid of the sensory experience, which is, according to, archaic to the intellective.
Ciertas son las palabras del maestro estagirita de que la investigación, como actividad cognitiva, ha sido impulsada por el deseo de saber, un deseo insaciable que en tiempos actuales no se ha colmado con sus descubrimientos e invenciones científicas. La construcción de la ciencia ha sido edificada por bloques paradigmáticos, cada teoría germina otra teoría, y así el pasado sustenta el presente. La ciencia se revoluciona, pues ciencia sin deseo de saber es talento petrificado. La actividad científica ha heredado al hombre un cúmulo de conocimientos, estado éste al alcance de cualquier individuo a través de libros, enciclopedias, memorias bibliográficas o virtuales, así, los hombres poseen la ciencia sin necesidad de la experiencia, pues el saber se adquiere con una simple consulta bibliográfica. Esta modalidad de aprendizaje ha generado el prejuicio de que no es necesaria la experiencia, ya que lo dicho y escrito por los científicos es suficiente para adquirir conocimiento. La memorización de las fórmulas permite desprendernos de la experiencia sensorial, la cual es, según, arcaica para el inteligir.
