Commonly it is usually said that the education is a very necessary instrument to reach the progress and the well-being of a society. Belief that today more than ever it would be necessary to revise mainly in times where the reality national it condemns us to be witnesses of the continuous desgarramiento of the one social lattice, consequence of the growing corruption, exclusion, violence, poverty and death. Parameters that faithfully describe us to happen daily in Mexico. Times in that we see each info:eu-repo/semantics/other inevitably bordered to create alternative that help to transform the moments that you they live before the panorama desalentador that we are presented in our environment. In the desire of beginning to think of possible actions that they allow to go generating postures focused to the transformation of our reality, the following investigation intends to think the education like a tool that he/she helps to that missed purpose. The work, in this orientation, is structured based on the experiences acquired in the collective participation and interdisciplinary of the study 1 of the work of Paulo will Fry. Experiences that not they were only obtained by the reading of the texts, but also for those efforts of taking to the practice the positions of the proposal freiriana. In such a way that is sought to capture multiple problematic that arose to root of putting in question what we understand for the educational practice in our context, either from a local, regional, national perspective or International.
Comúnmente se suele decir que la educación es un instrumento muy necesario para alcanzar el progreso y el bienestar de una sociedad. Creencia, que hoy más que nunca cabría revisar sobre todo en tiempos en donde la realidad nacional nos condena a ser testigos del continuo desgarramiento del entramado social, consecuencia de la creciente corrupción, exclusión, violencia, pobreza y muerte. Parámetros que fielmente describen nuestro acontecer cotidiano en México. Tiempos en que nos vemos inevitablemente orillados a crear alternativas que ayuden a transformar los momentos que se viven ante el panorama desalentador que se nos presenta en nuestro entorno. En el afán de comenzar a pensar en posibles acciones que permitan ir generando posturas enfocadas a la transformación de nuestra realidad, la siguiente investigación se propone pensar la educación como una herramienta que ayude a ese añorado propósito. El trabajo, en esta orientación, está estructurado en base a las experiencias adquiridas en la participación colectiva e interdisciplinaria del estudio 1 de la obra de Paulo Freire. Experiencias, que no sólo fueron obtenidas por la lectura de los textos, sino también por los esfuerzos de llevar a la práctica los planteamientos de la propuesta freiriana. De tal forma que se pretende plasmar múltiples problemáticas que surgieron a raíz de poner en cuestión lo que entendemos por la práctica educativa en nuestro contexto, ya sea desde una perspectiva local, regional, nacional o Internacional.
