La asignatura de historia de México en el currículo del Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán

Abstract

The development of the work was made based on four chapters established as follows: The construction of the object of study, The study program of the subject of History of Mexico I, the didactic resources in the teaching of the History of Mexico I in the College of Bachelors of the State of Michoacán and the Presentation of the results of the investigation. In chapter number I, The construction of the object of study, we will see how the problem of the social sciences, the theoretical sciences and specifically the History of Mexico, grows more and more in its argument of disapproval and that it does not decrease, but rather it is increasing. This on the one hand and on the other in the sense that the passing results through the qualifications are minimal, the students pointing out that the teacher lacks an adequate methodology and the use of didactic resources that help them in their teaching work in the teaching of history.

El desarrollo del trabajo se hizo en base a cuatro capítulos establecidos de la siguiente manera: La construcción del objeto de estudio, El programa de estudio de la asignatura de Historia de México I, los recursos didácticos en la enseñanza de la Historia de México I en el Colegio de Bachilleres del Estado de Michoacán y la Presentación de los resultados de la investigación. En el capítulo número I, La construcción del objeto de estudio, veremos como el problema de las ciencias sociales, las ciencias teóricas y en específico la Historia de México, crece cada vez más en su argumento de la reprobación y que ésta no disminuye, sino más bien va en aumento. Esto por una parte y por la otra en el sentido de que los resultados aprobatorios a través de las calificaciones son mínimas, señalando el alumnado que el profesor carece de una metodología adecuada y de la utilización de recursos didácticos que le ayuden en su quehacer docente en la enseñanza de la historia.