This paper analyzes the importance of orality in the teaching of history in rural contexts. In the case of the community of Troje, in the municipality of Angamacutiro, Michoacán, a brief review of its economic, political, social, educational and cultural framework is presented. Also included in this work, some concepts on educational methods and a simple model of community intervention and strategies to involve the students of the tele-secondary schools of the region with the history of their community, so that they are directly linked in the Teachinglearning process of history.
Este trabajo analiza la importancia de la oralidad en la enseñanza de la historia en contextos rurales. Mediante el caso de la comunidad del Troje, del municipio de Angamacutiro, Michoacán, se presenta una breve revisión de su marco económico, político, social educativo y cultural. Asimismo, se incluyen en el presente trabajo, algunos conceptos sobre métodos educativos y un sencillo modelo de intervención comunitaria y estrategias para involucrar a los alumnos de las telesecundarias de la región con la historia de su comunidad, para que se vinculen de manera directa en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la historia.
