The present investigation, part of a diagnosis made in the Community of Cruz Grande, Guerrero, work center of the school zone number 12, of Technical High Schools of the region Costa Chica, Guerrero. Through an ethnographic methodology, indicators were obtained on problems in the teaching of history in the students of Cruz Grande, who do not learn correctly the history of the country, much less history of their people or a historical character of their community. An investigation was also carried out to document the institutional problems throughout the region, which can be summarized as multiple absences from the teachers, lack of planning, teacher updating and an inadequate link with the communities.
La presente investigación, parte de un diagnóstico realizado en la Comunidad de Cruz Grande, Guerrero, centro de trabajo de la zona escolar número 12, de Secundarias Técnicas de la región Costa Chica, Guerrero. Mediante una metodología etnográfica, se obtuvieron indicadores sobre problemáticas en la enseñanza de la historia en los alumnos de Cruz Grande, quienes no aprenden correctamente la historia del país, mucho menos historia de sus pueblos o de un personaje histórico de su comunidad. También se efectuó una investigación para documentar las problemáticas institucionales en toda la región, que se resume en múltiples inasistencias de los profesores, falta de planeación, actualización docente y una inadecuada vinculación con las comunidades.
