The present work focuses on the study houses of the Saint Augustine Order in michoacan territories in the period from 1540 to 1649, wich span from the founding of the first college of higher studies in the convent of Tiripetío and the development of conventual estudies in Valladolid, Cuitzeo, Yuririapúndaro and Guadalajara, within the jurisdiction of the Province of San Nicolás of Tolentino of Michoacán, until the breakdown of this “academic corridor”. Therefore, the primary sources for this investigation were found in the Archives of the Augustinian Province of Michoacán (APAMI). The methodology used was the one proposed by Víctor Rodríguez Gutiérrez for analize the novohispanic colleges from a perspective that allows them to be placed within classifications that offer a complete and deep vision of these educational institutions. Three factors of analysis have been taken from this methodological proposal: the patronage of its foundation and regulation, the origin of its financing and its administration (economic regime), and the type of beneficiaries (student regime). After the analysis, it was discovered that the conventual studies of the augustinians of New Spain existed thank provincial authorities, who were in charge of establishing or modifying them as necessary; futhermore, it was found that most of the convents sustained their own studies without provincial assistance due to their economic autonomy; lastly, it was detected that the conventual studies were essentially aimed at professed friars who wished to ordain themselves priests, although with the unfortunate closure of the novitiates due to political conflicts, the student regime would be composed mainly of priests who repeated the courses.
El presente trabajo se centra en las casas de estudios de la Orden de San Agustín en territorio michoacano en el período 1540-1649, el cual abarca desde la fundación del primer colegio de estudios mayores en el convento de Tiripetío y el desarrollo de estudios conventuales en Valladolid, Cuitzeo, Yuririapúndaro y Guadalajara, dentro de la jurisdicción de la Provincia de San Nicolás de Tolentino de Michoacán, hasta la ruptura de este “corredor académico”. Por lo tanto, las fuentes primarias para esta investigación fueron las halladas en el Archivo de la Provincia Agustiniana de Michoacán (APAMI). Para abordar el tema se empleó la metodología que Víctor Gutiérrez Rodríguez propone para analizar los colegios novohispanos desde una perspectiva que permita ubicarlos dentro de clasificaciones que nos ofrezcan una visión más completa y profunda de las instituciones educativas de la Nueva España. De dicha propuesta metodológica hemos tomado tres factores de análisis, a saber: el carácter patronal de su fundación y su regulación, el origen de su financiamiento y su administración (régimen económico), y el tipo de beneficiarios (o régimen estudiantil). Tras nuestro análisis, descubrimos que los estudios conventuales de los agustinos novohispanos existían gracias a las disposiciones de las autoridades provinciales, quienes se encargaban de instituirlos o cambiarlos de convento según fuera necesario; además, encontramos que en su mayoría serían los propios conventos quienes regidos por su autonomía económica, sustentarían dichos estudios sin apoyo provincial; por último, detectamos que los estudios conventuales estuvieron dirigidos esencialmente a frailes profesos que deseaban ordenarse sacerdotes, aunque con el desafortunado cierre de los noviciados a causa de conflictos políticos el régimen de estudiantes se compondría principalmente de sacerdotes que repetían los cursos.
