La unidad en defensa de los estudiantes. La Coordinadora de Universitarios en Lucha (CUL), 1982-1986

Abstract

This thesis reconstructs the historical process of formation of the Coordinadora de Universitarios en Lucha (CUL) of the Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo in the period 1982-1986. The theory of resource mobilization and social movements is used to seek to reinterpret the historical role of the student struggle of the historical evolution of the University. The research is developed from the recapitulation of the different stages that the Universidad Michoacana went through, considering the processes of creation of student organizations and unions, both workers and teachers. As a result of this research, it is possible to conclude that in order to know what happened at the Universidad Michoacana, it is essential to rescue the role of the student struggle, especially the role of the CUL as a university organization in the eighties, since it contributed to the democratization of the education through its continuous struggles to influence the processes of selection of authorities, thus giving participation to all sectors that make up the University.

En la presente tesis se reconstruye el proceso histórico de formación de la Coordinadora de Universitarios en Lucha (CUL) de la Universidad Michoacana de san Nicolás de Hidalgo en el periodo 1982-1986. La teoría de la movilización de recursos y movimientos sociales se usa para buscar reinterpretar el papel histórico de la lucha estudiantil del devenir histórico de la Universidad. La investigación se desarrolla a partir de la recapitulación de las diferentes etapas que atravesó la Universidad Michoacana considerando los procesos de creación de organizaciones estudiantiles y sindicatos, tanto de trabajadores, como de maestros. Derivado de esta investigación se logra concluir que para conocer lo acontecido en la Universidad Michoacana es indispensable rescatar el papel de la lucha estudiantil, especialmente el papel de la CUL como organización universitaria en la década de los ochenta, pues esta contribuyó a la democratización de la educación a través de sus luchas continuas por incidir en los procesos de selección de autoridades, dándole así, participación a todos los sectores que conforman la Universidad.