The thesis refers to the situation of the implementation in Mexico from the neoliberal development model since the wid-80s of the last century one of whose main edges was the impact on the educational field with a profound reform. The federal government in times of the president Carlos Salinas de Gortari designed a package of public policies brought together in the National agreement for Modernization of Basic Education. This different edge was implemented in the federal entities of the country, among them Michoacan from 1992. In this read, the problem to be explained is Thad of the prevailing conditions and the position with which both the state governments were assumed. Like the political-ideological fractions of section XVIII of the National Union of Education workers, which ranged from Unconditional to recruitment by the democratic magisterium.
La tesis alude a la coyuntura de la implementación en México del modelo neoliberal de desarrollo desde mediados de los años ochenta de siglo pasado, una de cuyas aristas principales fue la que impacto en el ámbito educativo con una profunda reforma. El gobierno federal en tiempos del presidente Carlos Salinas de Gortari, diseñó un paquete de políticas públicas reunidas en el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica. Sus diferentes aristas fueron implementadas en las entidades federativas del país, entre ellas Michoacán a partir de 1992. En ese tenor, la problemática a explicar es la de las condiciones imperantes y a la postura con la que se asumieron tanto los sucesivos gobiernos del estado, como las facciones político-ideológicas de la Sección XVIII del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, las que oscilaron entre la incondicional aceptación por parte del magisterio democrático.
