It has been considered that the role of the universities is fundamental for the growth of the region and the country in impacting through education not only in the individual, economic and social, nevertheless, it is still a debated topic, for that reason the reflection about the contribution of universities in local, regional or national development is an indispensable task. The objective is to analyze the role played by the Michoacán University, in the promotion of the regional development of Michoacán, from the relevance approach focused on the 2015-2018 management. It is a mixed investigation and of concurrent design; The quantitative phase was developed under a descriptive approach and data from the survey of graduates was analyzed (n= 11,444), and a functionality scale was applied to a sample of students (n= 2,534). For the qualitative phase, a semi-structured interview was designed and applied to three professors. In addition, a discourse analysis was carried out on five key documents of the university. The results allow us to think of the Universidad Michoacana as an institution that, while promoting the four areas of relevance, some are more strengthened than others. The educational and social relevance are well developed which leads us to consider this institution as a fertile ground to promote triple helix models, as university-business-government links are strengthened, in projects that by their nature require it, in order to that there is a greater incidence in the regional development of Michoacán.
Se ha considerado que el papel de las universidades es fundamental para el crecimiento de la región y del país al impactar a través de la educación no solo en lo individual, económico y social, sin embargo, sigue siendo un tema debatido, por ello la reflexión sobre la contribución de las universidades en el desarrollo local, regional o nacional constituye una tarea indispensable. El objetivo es analizar el papel que desempeña la Universidad Michoacana, en el impulso al desarrollo regional de Michoacán, desde el enfoque de la pertinencia enfocado en la gestión 2015-2018. Es una investigación mixta y de diseño concurrente; la fase cuantitativa se desarrolló bajo un enfoque descriptivo y se analizaron los datos de la encuesta a egresados (n=11,444), además se aplicó una escala de funcionalidad a una muestra de estudiantes (n=2,534). Para la fase cualitativa, se diseñó una entrevista semiestructurada y se aplicó a tres profesores y además se realizó un análisis del discurso a cinco documentos clave de la universidad. Los resultados permiten pensar en la Universidad Michoacana como una institución que, si bien fomenta los cuatro ámbitos de la pertinencia, unos están más fortalecidos que otros. La pertinencia educativa y social están bastante desarrolladas lo cual lleva a considerar a esta institución como un terreno fértil para impulsar modelos de triple hélice, al fortalecerse los vínculos universidad-empresa-gobierno, en proyectos que por su naturaleza así lo requieran, con la finalidad de que se tengan mayor incidencia en el desarrollo regional de Michoacán.
