Multimedia in recent years has grown closely linked to technological advances and adapting to the needs of human beings. Increasingly, the media in which the Multimedia is used as a support for the presentation of information or content. Multimedia communication has been widely developed from its origins to the present, making it easier for people interacting with computers and other devices, turning them into effective tools for development work, projects, research and daily performance. In turn in education in general, ease of comprehension and retention of the contents developed by the Multimedia systems is far superior to that achieved with traditional media (Alfonso Gutiérrez Martín, 2011), which represents large benefits to learning and allows the development of applications that serve as a support to teaching. A new dimension in the use of Multimedia, is the Interactive Media in which the user is allowed to have freedom over control of the presentation of content, deciding you want to see and when you want to, in a very different which it would be done through a linear presentation. It is generally expected users to manage multimedia systems as a tool for their own benefit either at work or education. (Gifreu Arnau, 2011). Educational environments are some that you can achieve greater benefits with the use of Multimedia, considering radical changes in teaching and learning processes in the coming years.
La Multimedia en los últimos años ha ido creciendo ligada estrechamente a los avances tecnológicos y adaptándose a las necesidades del ser humano. Cada vez son más los medios de comunicación en los cuales se utiliza la Multimedia como soporte para la presentación de información o contenidos. La comunicación Multimedia se ha desarrollado ampliamente desde sus orígenes hasta la actualidad, facilitando a las personas la interacción con las computadoras y otros dispositivos, convirtiéndolos en herramientas eficaces para el desarrollo de trabajos, proyectos, investigaciones y en el desempeño cotidiano. A su vez en el ámbito educativo en general, la facilidad de comprensión y retención de los contenidos que se desarrollan por medio de los sistemas Multimedia es muy superior a la lograda con los medios tradicionales (Gutiérrez Martín Alfonso, 2011), lo cual representa grandes beneficios al aprendizaje y permite el desarrollo de aplicaciones que fungen como soporte a la enseñanza. Una nueva vertiente en el uso de la Multimedia, es la Multimedia Interactiva en la cual se permite al usuario tener libertad sobre el control de la presentación de los contenidos, decidiendo que se quiere ver y en qué momento se desea hacerlo, en forma muy distinta a la que se realizaría a través de una presentación lineal. En general se espera que los usuarios manejen los Sistemas Multimedia como herramienta para su propio beneficio ya sea en el ámbito laboral o educativo. (Gifreu Arnau, 2011). Los entornos educativos son algunos en los que se pueden lograr mayores beneficios con el uso de la Multimedia, planteando cambios radicales en los procesos de enseñanza- aprendizaje en los próximos años.
