The Information Technology and Communication (ICT) are a diverse set of tools and technology resources that are used to: create, disseminate, store, manage and communicate information; processes all these, which affect fundamental aspects of education in Mexico. Currently the information and communications technology (ICT) are undergoing rapid development, this is affecting virtually all areas of our society and education is no exception. These information and communications technology have achieved the educational activity, penetrated by the passage of schools and universities have been planted in classrooms, laboratories and libraries, and even have managed to represent, for artificial extension outside the walls, it is also a reality. In this regard, it is considered as new technologies; computers and peripherals, software and related communications equipment that allow, among other things, a computer to communicate with another forming "networks." These combinations of hardware, software, media and distribution systems have made the classroom the laboratory, office or library, among others, show a novel role relationship in space and time. The use of these technologies allows simultaneous communication: between students and teachers through documents by email, in the laboratory, it helps the registration of a sequence directly and automatically determinations on a computer; in the library, it facilitates database query to identify in seconds a book or an article; and from the house you can see the last qualification exam.
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) son un conjunto heterogéneo de herramientas y recursos tecnológicos que son utilizados para: crear, diseminar, almacenar, gestionar información y comunicarla; procesos, todos estos, que inciden en aspectos fundamentales de la educación en México. Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) están sufriendo un desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra sociedad y la educación no es una excepción. Estas tecnologías de la información y la comunicación han alcanzado ya la actividad educacional, que han penetrado por el paso de las escuelas y las universidades, se han plantado en las aulas, laboratorios y bibliotecas, y hasta las han logrado representar, por extensión artificial, en extramuros, también es una realidad. En este sentido, se considera como nuevas tecnologías; las computadoras y periféricos, los programas informáticos y los correspondientes equipos de comunicación que permiten, entre otras funciones, que una computadora se comunique con otra conformando “redes.” Estas combinaciones de equipos, programas, soportes y sistemas de distribución han hecho que el aula, el laboratorio, las oficinas o la biblioteca, entre otros, muestren una novedosa relación de funciones en el espacio y el tiempo. El uso de estas tecnologías permite la comunicación simultanea: entre alumnos y profesores por medio de documentos por correo electrónico, en el laboratorio, ayuda a que el registro de una secuencia de determinaciones directa y automáticamente en una computadora; en la biblioteca, facilita la consulta de base de datos para identificar en segundos un libro o un artículo; y desde la casa se puede consultar la calificación del último examen.
