Propuesta de un modelo metodológico para la asignación de carga académica al personal docente de nivel medio superior

Abstract

This paper aims to propose a methodological model that can be applied when assigning course load faculty of the Technical Preparatory Popular " General Francisco J. Miigica " , because the way it is currently done according to the needs of the subject , profile of teachers and demands of the students, which is why based on the theory of selected texts thoroughly has proposed a methodological model for the allocation of academic load to determine when and how are awarded the subjects according to the analysis of these will also allow for optimal results on the performance and achievement of objectives of the course and the institution. Having conducted a thorough research , has been modified to allocate campus academic load , by analyzing the right job and making relevant decisions by the figures involved in this process (director and academic coordinator ) to ensure proper execution of the subjects , ensuring the scope of general objectives . This document has been prepared in such a way that is understandable to the user and the procedure takes a form suitable.

El presente documento pretende proponer un modelo metodológico que se pueda aplicar al momento de asignar la carga académica al cuerpo docente de la Preparatoria Técnica Popular “General Francisco J. Múgica”, debido a que la forma en que actualmente se realiza no es acorde a las necesidades de la asignatura, perfil de los profesores y demandas de los alumnos, es por ello que basado en la teoría de textos escogidos minuciosamente se ha propuesto un modelo metodológico para la asignación de carga académica, para determinar en qué momento y como se otorgan las asignaturas de acuerdo al análisis de estas, también permitirá obtener resultados óptimos en el desempeño y cumplimiento de objetivos de la asignatura y la institución. Después de haber realizado una investigación exhaustiva al respecto, se ha modificado la manera de asignar carga académica del plantel, mediante un análisis de puesto adecuado y la toma de decisiones pertinente por parte de las figuras que intervienen en este proceso (director y coordinador académico), para asegurar un correcto otorgamiento de las asignaturas, asegurando el alcance de objetivos generales. El presente documento ha sido elaborado de tal manera que sea entendible al usuario y se lleve el procedimiento de una forma adecuada.