Escuelas de calidad, aplicación e impacto en la Escuela Telesecundaria de San Antonio La Labor, Municipio de Apatzingán, Michoacán

Abstract

The conditions prevailing in the socioeconomic and cultural context in the current Mexico could interlock to prevent achievement of the expectations that demand integrated, quality education, based on a carrier of values that truly approximates those involved to a profile greater humanization. Obviously, such a situation will require an organizational process that seeks to build project linking and impact each of the areas that give form and substance to the plan and programs Telesecundaria, formed and characterized by an attitude of full support and disposal teachers structuring activities, strategies and proposals that could become the solution to the problem at any time. To this end, this paper aims to demonstrate the impact that has had the Quality Schools Program Tele secondary school number 140 in the community of San Antonio La Labor, municipality of Apatzingan, Michoacan, in all spheres and social actors who surround, it was divided into the following sections. Start with what is the idea of education, guidelines, General Law of Education, the National Education Basic Agreement and what is secondary Tele service, important aspects of the concept education are covered. The second section and the related aspect of quality is, given an analysis different ideas and concepts are compared, the Quality Policy are analyzed, which is the school management, which is the Quality Schools, profile program the legal framework, guidelines and policies for the proper practice and execution of resources, this will give us a clear idea of what is intended by the program, which can be done, and not the path to be followed for the proper functioning Program.

Las condiciones que prevalecen en el contexto socioeconómico y cultural en el México actual pudieran entrelazarse para dificultar el logro de las expectativas que demandan una educación integra y de calidad, basada en un soporte de valores, que verdaderamente aproxime a los sujetos involucrados a un perfil de mayor humanización. Obviamente que tal situación va a requerir de un proceso organizativo que procure construir proyecto que relacione e impacte cada una de las áreas que dan forma y fondo al plan y programas de Tele secundaria, constituido ya caracterizado por una actitud de apoyo y total disposición de los profesores a la estructuración de actividades, estrategias y propuestas que se pudieran convertir en la solución a la problemática en cualquier momento. Para tal efecto, el presente trabajo pretende demostrar el impacto que ha tenido el Programa Escuelas de Calidad en la Escuela Tele Secundaria Número 140 de la comunidad de San Antonio La Labor, municipio de Apatzingán, Michoacán, en todos los ámbitos y actores sociales que los rodean, se dividió en los siguientes apartados. Inicia con lo que es la idea de educación, lineamientos, Ley General de Educación, el Acuerdo Nacional de Educación Básica y lo que es el servicio de Tele secundarias, se abarcan aspectos importantes del concepto Educación. En un segundo apartado y relacionado se trata el aspecto de Calidad, se le da un análisis se confrontan diversas ideas y conceptos, se analizan las Políticas de Calidad, lo que es la Gestión Escolar, que es el Programa Escuelas de Calidad, su perfil, el marco Jurídico, Lineamientos y Políticas para el buen ejercicio y ejecución de los recursos, todo esto nos dará una idea clara de que se pretende con el programa, que se puede hacer, que no y el camino que se debe seguir para el buen funcionamiento del Programa.