Hazardous Biological - Infectious Waste (RPBI) are materials generated during medical care services that contain biological - infectious agents and can cause harmful effects to health and the environment, so they must be managed in accordance with regulations. Objective. Evaluate the level of knowledge about RPBI management in nursing students. Methodology. Quantitative approach, non-experimental, descriptive and transversal design. Probabilistic sample of 198 students from the Faculty of Nursing. Instrument with 24 questions. Descriptive and inferential statistics were used Mann- Whitney U and Kruskal-Wallis H), SPSS v.25 program. Results. Most of the students were women (82.2%), attending the 6th semester (38.9%), carried out hospital practice (96%) and reported having knowledge of the NORMA – 087 (98.5%). identifies regular knowledge in the total scale of the instrument (72.7%) and in the dimensions Treatment of RPBI (69.2%), Protection and transportation of RPBI (48%) and General knowledge about hazardous waste (48%); in the dimensions Knowledge of the definitions of NOM-087- ECOL-SSA1-2002 (84.3%) and Types of hazardous waste of NOM-087-ECOL-SSA1-2002 (49%) knowledge was high; while there was only low knowledge in the Storage dimension of RPBI (44.4%). Statistically differences were found when performing practices and the dimension Types of waste and Storage of RPBI (p>.05); and in the dimension Treatment of RPBI in 6th semesters and Protection and transportation of RPBI and taking the 8th semester (p>.05). Conclusions. Although most of the students perceive themselves with knowledge of the STANDARD - 087, only regular knowledge was found in seven out of 10 of the participants and it is greater the longer the semester is and if they have carried out internships.
Los Residuos Peligrosos Biológico – Infecciosos (RPBI) son materiales generados durante los servicios de atención médica que contengan agentes biológico – infecciosos y pueden causar efectos nocivos a la salud y al ambiente, por lo que deben ser manejados de acuerdo con la normatividad. Objetivo. Evaluar el nivel de conocimiento sobre manejo de RPBI en estudiantes de enfermería. Metodología. Enfoque cuantitativo, diseño no experimental, descriptivo y transversal. Muestra probabilística de 198 estudiantes de la Facultad de Enfermería. Instrumento con 24 preguntas. Se utilizó estadística descriptiva e inferencial (U de Mann-Whitney y H de Kruskal-Wallis), programa SPSS v.25. Resultados. La mayoría de los estudiantes fueron mujeres (82.2%), cursando 6º semestre (38.9%), realizaron práctica hospitalaria (96%) y refieren tener conocimientos de la NORMA – 087 (98.5%). identifica conocimiento regular en la escala total del instrumento (72.7%) y en las dimensiones Tratamiento de RPBI (69.2%), Protección y trasporte de RPBI (48%) y Conocimientos generales acerca de residuos peligrosos (48%); en las dimensiones Conocimiento de las definiciones de la NOM-087-ECOL-SSA1-2002 (84.3%) y Tipos de residuos peligrosos de la NOM-087- ECOL-SSA1-2002 (49%) el conocimiento fue alto; mientras que sólo hubo conocimiento bajo en la dimensión Almacenamiento de RPBI (44.4%). Se encontraron diferencias estadísticamente al realizar prácticas y las dimensiones Tipos de residuos y Almacenamiento de RPBI (p>.05); y en la dimensión Tratamiento de RPBI en 6º semestres y Protección y trasporte de RPBI y cursar el 8º semestre (p>.05). Conclusiones. Aunque la mayoría de los estudiantes se perciben con conocimientos de la NORMA – 087, sólo se encontró conocimiento regular en siete de cada 10 de los participantes y es mayor cuanto mayor es el semestre y si han realizado prácticas.
