Preventing Child Sexual Abuse (CSA) has become one of the most studied phenomena both by the scientific community and by various international and governmental organizations. As a result of this work, different proposals have been developed, such as agendas, protocols, manuals, guides, stories, etc. However, governments at different levels (federal, state and local) and often civil society organizations have not prioritized attention to this issue in geographically and economically disadvantaged populations, so they have not implemented the proposals designed for rural or uneducated populations, where the rights of children and adolescents are violated. In view of this situation, the present research aims to identify the risk factors against child sexual abuse in children from a neighborhood in conditions of risk and social exclusion, which will allow the identification of guidelines for the creation of strategies according to the needs of this type of contexts. In order to achieve the objective, a qualitative methodology and phenomenological paradigm were used, with ethnography as the central method and in-depth interviews, participant observation and field diary as data collection techniques. The grounded theory approach proposed by Taylor and Bogdan (1987) was used as a strategy for information analysis. Results: Various risk factors have been identified in the environments in which children grow up, mainly in the family context (neglect and lack of attention), in the school context (teachers' lack of knowledge about the existence of prevention programs) and in the social context (the violence to which they are exposed). In addition, it was found that the prevention proposals are not suitable for the population in conditions of social exclusion.
La prevención del abuso sexual infantil (ASI), se ha convertido en uno de los fenómenos más estudiados tanto por la comunidad científica como por diferentes organismos internacionales e instituciones gubernamentales. Como resultado de este trabajo, han surgido diferentes propuestas como programas, protocolos, manuales, guías, cuentos, etc., sin embargo, los gobiernos de los distintos niveles (federal, estatal y local), y muchas veces, las Organizaciones de la Sociedad Civil, no han priorizado la atención de este tema en poblaciones desfavorecidas geográfica y económicamente, por lo que no han implementado las propuestas que han sido diseñados para población rural o sin instrucción académica, donde se vulneran los derechos de niños, niñas y adolescentes. Ante esta situación, la presente investigación tiene como objetivo identificar los factores de riesgo para el abuso sexual infantil en niños y niñas de una colonia en condiciones de riesgo y exclusión social que permitan identificar pautas para la creación de estrategias acorde a las necesidades de este tipo de contextos. Para cumplir con el objetivo se utilizó una metodología cualitativa y paradigma fenomenológico; como método central se empleó la etnografía y como técnicas de recolección de información la entrevista a profundidad, la observación participante y el diario de campo. Como estrategia de análisis de la información se utilizó la propuesta de teoría fundamentada realizada por Taylor y Bogdan (1987). Resultados: se pudieron identificar diferentes factores de riesgo en los espacios en que se desarrollan niños y niñas principalmente en el contexto familiar (descuido y desatención), escolar (desconocimiento de docentes sobre la existencia de programas de prevención) y social (la violencia a la cual están expuestos). Además, se pudo identificar que las propuestas de prevención no son aptas para población en condiciones de exclusión social.
