Education is a constitutional and human right; in addition, it is considered a fundamental part of the sustainable development of any region, directly impacting its economy, its social and environmental elements. in this line, education is the guide to building the foundations of a society with equity. It is estimated that in Morelia there are 922 public schools between preschool, elementary and high school levels, being a highly student city the quality of education should be part of a continuous and permanent study, according to the IMPLAN for the year 2021 Morelia had 849 053 inhabitants, according to DataMéxico (2022), by the year 2020, 29 % of the population over the age of 15 had a bachelor's degree, almost 23 % had a high school degree, nearly 20 % had a high school degree, 17 % had a primary school degree, less than 3 % had a postgraduate degree and according to COESPO (2020) 18,000 citizens live in total illiteracy, Although equity is considered a pillar of educational quality, it is a factor that is hardly followed up, which is why this research analyzes the influence of equity on public education in basic level institutions in the city of Morelia, Michoacán, Mexico, from 2010 to 2020 through the survey methodology developed with experts in education, in order to reflect on the importance of educational equity in the sustainable development of the city.
La educación es un derecho constitucional y humano, además, es considerado como parte primordial del desarrollo sostenible de cualquier región impactando directamente en su economía, su elemento social y ambiental, en esta línea, la educación es la guía para construir los cimientos de una sociedad con equidad. Se estima que en Morelia existen 922 escuelas públicas entre los niveles de preescolar, primaria y secundaria, al ser una ciudad altamente estudiantil la calidad en la educación debe ser parte de un estudio continuo y permanente, de acuerdo con el IMPLAN para el año 2021 Morelia contaba con 849 053 habitantes, según DataMéxico (2022), para el año 2020, el 29 % de la población por encima de los 15 años contaba con licenciatura, casi el 23 % con secundaria, casi el 20 % con bachillerato, el 17 % con primaria, menos del 3 % contaba con un posgrado y según la COESPO (2020) 18 000 morelianos viven en total analfabetismo, si bien la equidad es considerada pilar de la calidad educativa es un factor al que difícilmente se le da seguimiento, es por ello que la presente investigación analiza la influencia de la equidad sobre la educación pública en las instituciones de nivel básico de la ciudad de Morelia, Michoacán, México, del año 2010 al año 2020 a través de la metodología de encuestas desarrollada con expertos en educación, con el fin de reflexionar acerca de la importancia que tiene la equidad educativa en el desarrollo sostenible de la ciudad.
