Efecto de una intervención educativa para mejora de las dimensiones de capacidades fundamentales, componentes de poder y capacidad de operacionalizar la agencia de autocuidado en personas hipertensas de una localidad rural

Abstract

Introduction. Self-care agency, individual ability to participate in one's own care. Hypertension is a disorder in which the blood vessels have a persistently high tension, which can cause damage to the body; it affects 1130 million people worldwide. Nursing promotes the individual ability to participate in their self-care. Objective. To evaluate the effect of the nursing educational intervention to improve the dimensions of fundamental capacities, components of power and capacity to operationalize the self-care agency in hypertensive people in a rural locality. Material and methods. Pre-experimental study with manipulation of the variable, without control of it in an experimental, prospective, longitudinal group with time series interrupted with repetitions. Sample made up of 105 adults from a municipality in Michoacán. Instrument: "Self-care agency capacity in hypertensive people. Results. The Participants 55.2% (58) attended primary school; 67.6% (71) were married; 58.1% (61) are located, the age fluctuated between 50 and 67 years; 75.2% (79) knowledge of signs and symptoms had knowledge of hypertension 88.6% (93) high self-care agency capacity. In the results of the Wilcoxon Test for the study variable, where the differences in the pre- and post-measurement self-care agency are exposed, the results indicate a statistically significant difference between both measurements (Z=-8.905-; p<0.001). Conclusions. 88.6% (93) of the participants had high self-care agency capacity. Significant differences were found in pre- and post-measurement in the dimensions: fundamental ability considered as the basic skills of the individual (perception, memory and orientation); power component, which are skills that drive the individual to take care of themselves.

Introducción. Agencia de autocuidado, capacidad individual para participar en el propio cuidado. Hipertensión, es un trastorno en que los vasos sanguíneos tienen una tensión persistentemente alta, lo que puede causar daños en el organismo; afecta 1130 millones de personas a nivel mundial. Enfermería fomenta la capacidad individual para participar en su autocuidado. Objetivo. Evaluar el efecto de la intervención educativa de enfermería para mejorar las dimensiones de capacidades fundamentales, componentes del poder y capacidad de operacionalizar la agencia de autocuidado en personas hipertensas de una localidad rural. Material y métodos. Estudio preexperimental con manipulación de la variable, sin control de esta en un grupo experimental, prospectivo, longitudinal con series temporales interrumpidas con repeticiones. Muestra conformada 105 adultos de un Municipio en Michoacán. Instrumento: “capacidad de agencia de autocuidado en personas hipertensas. Resultados. Los participantes 55.2% (58) cursaron nivel escolar primaria; 67.6% (71) eran casados; 58.1% (61) se ubica, la edad fluctúo entre 50 y 67 años; 75.2% (79) conocimiento de signos y síntomas tenían conocimiento de hipertensión 88.6% (93) capacidad de agencia de autocuidado alta. los resultados de la Prueba de Wilcoxon para la variable de estudio, donde se exponen las diferencias de la agencia de autocuidado pre y post medición, los resultados indican una diferencia estadísticamente significativa entre ambas mediciones (Z=-8.905-; p<0.001). Conclusiones. El 88.6% (93) de los participantes presentaron capacidad de agencia de autocuidado alta. Se encontraron diferencias significativas en pre y post medición en las dimensiones: capacidad fundamental consideradas como las habilidades básicas del individuo (percepción, memoria y orientación); componente de poder, las cuales son habilidades que impulsan el individuo a la acción de auto cuidarse.