Introduction. The management of surgical drains is a fundamental nursing competence in postoperative care, and its proper execution directly impacts patient safety. Although several studies have assessed knowledge in professional nurses, there is limited evidence regarding undergraduate students, despite their active participation in clinical settings. Goals. To assess the level of knowledge about the management of surgical drains among nursing students at a public university. Material and methods. A quantitative, non-experimental, observational, descriptive, and cross-sectional study was conducted. A validated questionnaire was administered to 214 sixth-semester nursing students, selected through simple random sampling. Data analysis was performed using descriptive and inferential statistics with SPSS v.27. Results. Nearly five out of ten students demonstrated a regular level of knowledge (46.7%), followed by a poor level (28.5%). Only 2.3% achieved an excellent level. A high percentage (88.3%) reported not having taken any course on surgical drains. Statistically significant differences were found in knowledge levels according to clinical rotation in emergency and in trauma and orthopedics departments (p = .014 and p = .002, respectively). Conclusion. The overall knowledge of nursing students about surgical drain management was insufficient in most cases, highlighting critical areas for improvement in their clinical training. There is an urgent need to integrate systematic theoretical and practical content related to surgical drains in the curriculum to ensure safe and competent postoperative nursing care.
Introducción. El manejo de drenajes quirúrgicos representa una competencia esencial en el cuidado postoperatorio, cuya correcta ejecución por parte del personal de enfermería incide directamente en la seguridad del paciente. Aunque existen estudios sobre conocimientos en profesionales, la evidencia en estudiantes de pregrado es escasa, pese a su participación activa en escenarios clínicos. Objetivo. Evaluar el nivel de conocimiento sobre el manejo de drenajes quirúrgicos en estudiantes de enfermería de una universidad pública. Material y métodos. Investigación cuantitativa, no experimental, observacional, descriptivo y transversal. Muestra probabilística y muestreo aleatorio de 214 estudiantes de tercer año. Análisis estadístico: estadística descriptiva e inferencial, con SPSS v.27. Resultados. De la muestra, 83.2% fueron mujeres y 88.3% rotaron por quirófano; la media de edad fue de 21.96 años (DE=1.50). En conocimientos, en 46.7% fue regular y 28.5% malo. Hubo diferencias estadísticamente significativas del nivel de conocimiento con rotación clínica en urgencias (p=0.014) y en traumatología y ortopedia (p=.002). Conclusión. El conocimiento sobre drenajes quirúrgicos en estudiantes de enfermería resulta insuficiente en casi cinco de cada 10, lo que revela áreas de oportunidad en su formación clínica. Es urgente incorporar contenidos teóricos y prácticos sistemáticos en las unidades de aprendizaje del área quirúrgica para garantizar una preparación adecuada y segura en el posoperatorio.
