This research addresses the transformation of the educational process in the community of Nueva Jerusalén, municipality of Turicato, starting from its beginnings as a town founded by “divine intervention,” by order of the Virgin Mary of the Rosary, who entrusted Gabina Sánchez and, in turn, the parish priest of Puruarán, Nabor Cárdenas Mejorada, with establishing a chapel on the site of her apparition, with the aim of worshipping her in order to guarantee the eternal salvation of her faithful followers. Education as a fundamental and transformative pillar used to overcome economic backwardness is the basis of this research, and we can corroborate this through the multiple interviews we conducted with different members of the community who experienced this educational transformation firsthand, as they went from having only basic education to now having decent schools, ranging from kindergarten to upper secondary education (Telebachillerato). The work presented below was prepared using information provided by individuals who participated in each of the events experienced within the community. Similarly, bibliographic, newspaper, video, and digital sources were consulted in order to provide this research, with reliable and accurate information. The use of the ethnographic method was extremely important, as it allowed us to analyze each interview and the information provided by our informants.
La presente investigación aborda la transformación del proceso educativo en la comunidad de la Nueva Jerusalén, municipio de Turicato, partiendo desde sus inicios, como un pueblo que fue fundado por “obra divina”, por ordenanzas de la Virgen María del Rosario, quien encomendó a Gabina Sánchez y a su vez, al párroco de Puruarán, Nabor Cárdenas Mejorada, establecer una ermita en el lugar de su aparición, con el objetivo de rendirle culto para así garantizar la salvación eterna de sus fieles seguidores. La educación como un pilar fundamental y transformador utilizado para salir del rezago económico, es la base de esta investigación, y lo podemos corroborar a través de las múltiples entrevistas que realizamos a diferentes habitantes de la comunidad, quienes vivieron en carne propia esta transformación educativa, pues de solo contar con la enseñanza básica incipiente, ahora en la actualidad cuentan con planteles dignos, que van desde el jardín de niños, hasta la educación media superior (Telebachillerato). La elaboración del trabajo que a continuación se presenta, fue elaborado con información brindada por personajes participes de cada uno de los acontecimientos vividos dentro de la comunidad, de la misma forma se acudió a la consulta de fuentes bibliográficas, hemerográficas, videográficas y digitales, con la finalidad de dotar a esta investigación con información fidedigna y veraz. El uso del método etnográfico fue sumamente importante, ya que, con este, pudimos analizar cada entrevista e información ofrecida por nuestros informantes.
