Regional Cooperation Center for Adult Education in Latin America and the Caribbean (CREFAL) is an international organization specialized in developing models and proposals for learning throughout life and fundamental education, to provide teachers and educational authorities with updated knowledge and expertise to help strengthen its work. It is an autonomous organization, which has established different agreements with the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO), the Organization of American States (OAS) and the Government of Mexico for installation and operation in the Mexican territory. However, its structure and function has been rarely studied. Over more than six decades, CREFAL has developed several functions related to education and community development. This paper tries to explain the formation of this institute during the first half of the twentieth century, and its operation and action during the first twenty years of its existence. With emphasis on the first two stages of operation: the stage of Fundamental Education and the stage of Community Development. This, in order to try to understand the influence that the action of this Centre had on the organization and setup of indigenous communities in the region of Patzcuaro Lake.
El Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL) es un organismo internacional especializado en el desarrollo de modelos y propuestas para el aprendizaje a lo largo de la vida y la educación fundamental, a fin de proveer a maestros y autoridades educativas con conocimientos actualizados y especializados que contribuyan a fortalecer su labor. Es un organismo autónomo, que ha establecido distintos acuerdos con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la Organización de Estados Americanos (OEA) y el Gobierno de México para su instalación y funcionamiento en el territorio mexicano. Sin embargo, su estructura y funcionamiento ha sido pocas veces estudiado. A lo largo de más de seis décadas, el CREFAL ha desarrollado varias funciones relativas a la educación y al desarrollo de la comunidad. El presente trabajo, intenta explicar el proceso de formación de este instituto durante la primera mitad del siglo XX, y su funcionamiento y acción durante los primeros veinte años de su existencia. Haciendo énfasis en las dos primeras etapas de funcionamiento: la etapa de Educación Fundamental y la del Desarrollo de la Comunidad. Esto, con el objetivo de tratar de comprender la influencia que la acción de este Centro tuvo sobre la organización y configuración de las comunidades indígenas de la región del Lago de Pátzcuaro.
