Diagnóstico del proceso enseñanza-aprendizaje de la historia en las escuelas secundarias generales de la ciudad de Morelia. Una aproximación a los aprendizajes de los alumnos

Abstract

The present work has the purpose of carrying out a study of diagnosis of the teaching process - learning in the general high schools of the city of Morelia. Our intention is to center us in the classes of history of the secondary level and to carry out a pursuit of the learnings of the students and of its perception about this subject. In a principle, we believed possible to work with the 13 general schools of the city, but in the measure in that it was advancing our investigation we notice that this would not be this way, since the quantity of students of this institutions surpassed our work possibilities. Starting from this we decide to reduce our analysis universe to three dependences: the Federal Schools Not 2 "Siblings Flores Magón", Not 4 "José Guadalupe Jump" and Not 6 "Alfonso García Oaks", excessively representative. The work methodology that we will use will be based on the realization of an analysis of quantitative type and one qualitative. As for the quantitative analysis, we will elaborate surveys that will be presented to the students of this institutions, and starting from the answers we will be able to recognize general problems

El presente trabajo tiene la finalidad de realizar un estudio de diagnóstico del proceso de enseñanza- aprendizaje en las escuelas secundarias generales de la ciudad de Morelia. Nuestra intención es centrarnos en las clases de historia del nivel secundario y realizar un seguimiento de los aprendizajes de los estudiantes y de su percepción acerca de esta asignatura. En un principio, creímos posible trabajar con las 13 escuelas generales de la ciudad, pero en la medida en que fue avanzando nuestra investigación notamos que esto no sería así, dado que la cantidad de alumnos de dichas instituciones rebasaban nuestras posibilidades de trabajo. A partir de esto decidimos reducir nuestro universo de análisis a tres dependencias: las Escuelas Federales No 2 “Hermanos Flores Magón”, No 4 “José Guadalupe Salto” y No 6 “Alfonso García Robles”, por demás representativas. La metodología de trabajo que utilizaremos se basará en la realización de un análisis de tipo cuantitativo y uno cualitativo. En cuanto al análisis cuantitativo, elaboraremos encuestas que serán presentadas a los alumnos de dichas instituciones, y a partir de las respuestas podremos reconocer problemas generales.