Identidad e idea de nación a través del libro de texto de ciencias sociales para séptimo grado a nivel básico del sistema educativo dominicano

Abstract

The idea of nation and identity in Dominican history can not be understood without a historical journey through those facts or events that have been considered by several authors, the first fruits that demonstrate the construction and training of such notions. That is why through this written offer from a historical perspective, how some historians, sociologists, among others, seek to establish and provide a justified explanation of its formation and certain principles that characterize it, and that in most the time, does not allow social integration of the other (in this case I refer to the inhabitants of the neighboring country Haiti, Haitians) the process of forming and shaping of identity and the Dominican nation

La identidad e idea de nación en la historia de la República Dominicana, nos sumerge en mundo de complejidades en relación a su proceso de formación y conformación. En la medida que diversos historiadores y sociólogos se adentran a su estudio, encuentran una serie de hechos o acontecimientos que han sido considerados como primicias que dan muestra de la construcción y formación de tales nociones. A la vez buscan establecer y proporcionar una explicación justificada de su conformación y de ciertos principios que le caracterizan, y que en la mayoría de las veces, no permite una integración social del otro (haitiano) al proceso de formación y conformación de la identidad y la nación dominicana. En tal sentido, se hace propicio conocer en esta investigación, qué es lo que promueve el Estados a través del libro de texto de Ciencias Sociales para Séptimo Grado en relación a la identidad e idea de nación. En base a qué gira la enseñanza de estos conceptos, si propicia una mayor integración social del pueblo dominicano o una segregación del otro, entre otros aspectos.