Representations of democracy learned by students in Dominican Republic are associated with inputs learned in school through the use of the textbook, the linking of these with events that affect everyday life and the relationship established with politicians in the country's electoral periods. But the problems in education are a major factor in their thinking, feeling and acting from school, which shows that if the state fulfills its financial responsibility, administrative and social with the educational system, and if teachers assume their responsibility in the classroom, there is hope that since schools are promoted subjects with the ability to think and act responsibly as citizens.
Las representaciones sobre la democracia aprendidas por los estudiantes en República Dominicana están asociadas a los insumos aprendidos en la escuela a través del uso del libro de texto, a la vinculación de estos con los acontecimientos que los afectan en la vida cotidiana y a la relación que establecen con los políticos en los períodos electorales del país. Pero también los problemas en la educación son un factor determinante en su forma de pensar, sentir y actuar desde la escuela, lo que pone de manifiesto que si el Estado cumple su responsabilidad económica, administrativa y social con el sistema educativo, y si los profesores asumen su responsabilidad en las aulas, existe la esperanza de que desde los centros educativos sean promovidos sujetos con la capacidad de pensar y actuar responsablemente como ciudadanos.
