The following paper examines the idea of free 4th elementary text books upon the subject of history, elaborating on the creation of the books as wells as the changes throughout the time. The approach of this work goes toward a breakdown of the material that was used after the 1993 reform, as well as the material that is currently being used after the reform consideration of 2009. The intention is to know the material in order to perform a comparison. In addition, the comparative is enforced after the endorsement of the views that expressed through the means of interviews with teachers who are currently working the 4th grade classrooms in the city of Morelia and Hermosillo. The intention is to understand the perception of the educators who have daily contact with the material, which educates the children of Mexico.
El presente trabajo aborda la temática del libro de texto gratuito de historia de 4° de primaria, tocando el tema de la creación de libro, así como los cambios por los que ha pasado a través del tiempo. La principal línea de enfoque de este trabajo va hacía un desglose del material que se utilizó tras la reforma de 1993, así como el material que se utiliza actualmente después de plantearse la reforma de 2009. La intención es conocer los materiales, para poder realizar un comparativo de estos. En una segunda línea, la comparativa toma fuerza, tras el respaldo de las opiniones que se manifiestan por medio de entrevistas a docentes que se encuentran actualmente trabajando frente a grupo en aulas de 4° en la ciudad de Morelia, y la ciudad de Hermosillo. La intención es conocer la percepción de dichos docentes que tienen contacto diario con el material que educa a la sociedad infantil en el país mexicano.
