The main focus of this investigation were analyze and distinguish the different ways of perceiving school violence. It is true that violence arising in schools is always considered as a derivation of other forms of violence: at home, in society and in different environments, however violence is a very complex phenomenon that depends on many historical factors like cultural and social. Even there is much controversy regarding the definition and conception of the term. In this sense, this research has as main purpose, to promote action against school violence, to help the individuals involved to regain consciousness on his conduct. Is, understand that conflict usually triggers violent acts, but may also be sought solutions to these conflicts without resorting to violence. This problem has aroused interest in designing a proposal that aims at the prevention of school violence (bullying), through activities aimed at both students and teachers and improve the relations of coexistence in schools, as well as integration and awareness of school, this will contribute to the employment of actions that provide solutions to conflicts.
Analizar y distinguir las distintas maneras de percibir la violencia escolar, fue el eje principal de la presente investigación. Es cierto que la violencia que surge en las escuelas siempre es considerada como derivación de otras formas de violencia: en el hogar, en la sociedad, así como en diversos ambientes, sin embargo la violencia es un fenómeno muy complejo que depende de muchos factores históricos, culturales y sociales; incluso hay mucha controversia en relación a la definición y concepción del término. En este sentido, la presente investigación tiene como propósito principal, propiciar acciones en contra de la violencia escolar, que ayuden a los individuos involucrados a recobrar la conciencia sobre su proceder. Es decir, comprender que el conflicto por lo general desencadena actos violentos, pero también pueden buscarse soluciones a esos conflictos, sin recurrir a la violencia. Esta problemática ha despertado el interés por diseñar una propuesta, que tienda a la prevención de la violencia escolar (bullying), por medio de actividades dirigidas tanto a alumnos como a docentes y así mejorar las relaciones de convivencia en los centros escolares, así como la integración y la sensibilización de los escolares, ello contribuirá al empleo de acciones que den solución a los conflictos.
