This research aims to contribute to the area of history teaching, specifically from the history didactics. To provide high school teachers with the tools to analyze historical films with a gender perspective, based on the planning of feminist film theory. Throughout the investigation, the analysis model is applied to three films whose theme is the Independence of Mexico: Hidalgo, the story never told (Antonio Serrano, 2010), The dance of San Juan (Francisco Athié, 2010) and True Heroes, episode II. Independence (Carlos Kuri, 2010). The selected films were produced and exhibited as emblematic products of the celebrations of the Bicentennial of the Mexican Independence and Centenary of the Mexican Revolution in 2010. These films become important as they carry the voice of the State and the prevailing gender ideology at the time of their presentation to the public. The analysis of the films from the feminist film theory allows us to observe how women are represented, what roles and stereotypes are built and reinforced around them, and how those representations about what they did in the past reinforce ideas about the current role of women in society. This research presents the design, application, and results of a film analysis workshop with a gender perspective as a didactic product generated from the research.
Esta investigación tiene como finalidad hacer un aporte en el área de la enseñanza de la historia, específicamente desde la didáctica de la historia. Con el fin de brindar a profesores de preparatoria las herramientas para analizar filmes históricos con perspectiva de género, a partir de los planeamientos de la teoría fílmica feminista. A lo largo de la investigación se aplica el modelo de análisis a tres películas cuyo tema es la Independencia de México: Hidalgo, la historia jamás contada (Antonio Serrano, 2010), El baile de San Juan (Francisco Athié, 2010) y Héroes verdaderos, episodio II. Independencia (Carlos Kuri, 2010). Las películas seleccionadas fueron producidas y exhibidas como productos emblema de las celebraciones del Bicentenario de la Independencia de México y Centenario de la Revolución mexicanas en el año 2010. Estas películas cobran importancia al ser portadoras de la voz del Estado y de la ideología de género imperante en el momento de su presentación al público. El análisis de las películas desde la teoría fílmica feminista permite observar cómo son representadas las mujeres, qué roles y estereotipos se construyen y refuerzan en torno a ellas, y cómo esas representaciones sobre lo que hacían en el pasado refuerzan ideas acerca del papel de las mujeres en la sociedad en el presente. Esta investigación presenta el diseño, la aplicación y los resultados de un taller de análisis fílmico con perspectiva de género como producto didáctico generado a partir de la investigación.
