The flexible behavior required for the acquisition and establishment of reversal learning is supported by the function of the prefrontal cortex and is sensitive to the integration of emotional information that is processed by the amygdala. The prelimbic (PL) cortex and the basolateral amygdala (BLA), present a reciprocal synaptic connection that forms the PL-BLA circuit, which is responsible for generating complex behavior to adapt to changes in the environment. The serotonergic system exerts an important modulating function on the PL-BLA circuit function and the establishment of reversal learning. Serotonin regulates the theta activity expressed during the learning and memory processes, so it is possible to consider that the lesion of the serotonergic system affects the characteristics of theta activity expressed in the PL-BLA circuit during the reversal learning. In the present work, the lesion of the prefrontal serotonergic (5-HT) terminals was performed using the neurotoxic 5,7-dihydroxytryptamine, to evaluate the effect of the lesion on the acquisition of a spatial reversal learning task in the Morris water maze, as well as about the theta activity that underpin such learning.
El comportamiento flexible requerido para la adquisición y establecimiento del aprendizaje de inversión está sustentado por la función de la corteza prefrontal y es sensible a la integración de la información emocional que es procesada por la amígdala. La corteza prelímbica (PL) y la amígdala basolateral (ABL), presentan una conexión sináptica recíproca que forma el circuito PL-ABL, el cual se encarga de generar conductas complejas de adaptación a los cambios del ambiente. El sistema serotoninérgico ejerce una importante función moduladora sobre la función del circuito PL-ABL y el establecimiento del aprendizaje de inversión. La serotonina regula la actividad theta expresada durante los procesos de aprendizaje y memoria, por lo que es posible considerar que la lesión del sistema serotoninérgico repercute sobre las características de la actividad Theta expresada en el circuito PL-ABL durante al aprendizaje de inversión. En el presente trabajo, se realizó la lesión de las terminales serotoninérgicas (5-HT) prefrontales, para evaluar el efecto de la lesión sobre la adquisición de una tarea de aprendizaje de inversión espacial en el laberinto acuático de Morris, así como sobre la actividad theta que sustentó tal aprendizaje.
