Eficacia de un taller para el uso controlado del celular

Abstract

Teenagers tend to find themselves more exposed to cellphone usage, which they have access since very young, therefore they might invest a lot of their time on this activity. The general goal for this investigation is to evaluate the efficiency of a Workshop for the Checked Usage of the Cellphone (TUCC by its Spanish acronym), for parents and teenagers. It has as a side goal to compare the pre and post scores of attention and executive functions from the test batteries NEUROPSI and WISC-IV. Sample composes from 19 parents (from 35 to 54 years old) and their 22 teenage children (from 12 to 15 years old), divided in four groups (Parents and teenagers, P+A; Teenagers only, A; Parents only, P and Control Group, GC). The usage of the cellphone was analyzed for 16 weeks with two tracings. TUCC consists on 5 topics for parents and 9 for teenagers, it was developed on hybrid form: the first three sessions were done presential and the rest virtual. There were no results that were statistically significant on time usage of the cellphone and changes were only found on the processing speed index (IVP) from P+A group. It can be concluded that TUCC wasn’t effective on decreasing the time inverted on cellphone usage, but it might have had influenced the IVP on teenagers.

Los adolescentes tienden a encontrarse más expuestos al celular, al cual tienen acceso desde muy temprana edad, por lo que es posible que lleguen a invertir demasiado tiempo en este. La presente investigación tiene como objetivo general evaluar la eficacia de un Taller para el Uso Controlado del Celular (TUCC) para padres y adolescentes y como objetivo específico comparar las puntuaciones pre y post obtenidas por los adolescentes en las sub escalas de atención y funciones ejecutivas de las baterías de pruebas NEUROPSI y WISC-IV. La muestra se compone de 19 padres de familia (de 35 a 54 años de edad) y sus 22 hijos adolescentes (de 12 a 15 años de edad), divididos en cuatro grupos (Padres y adolescentes, P+A; Adolescentes, A; Padres, P y Grupo control, GC). Se analizó el uso del celular durante 16 semanas y se llevaron a cabo dos seguimientos. El TUCC está compuesto por 5 tópicos para los padres y 9 para los adolescentes, se desarrolló de forma híbrida debido a la cuarentena: las primeras tres sesiones presenciales y el resto de manera digital. No se encontraron resultados estadísticamente significativos en el tiempo de uso del celular y solo se encontraron cambios estadísticamente significativos en el índice de velocidad de procesamiento (IVP) del grupo P+A. Se concluye que el TUCC no fue eficaz en disminuir el tiempo de uso del celular, pero pudo haber influenciado en el aumento del IVP de los adolescentes.